园地五 教学设计(3)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四上园地五教学设计”。
语文园地五 教学设计
教学目标：
1，辨析3组形近字，理解3组形近字所有的构成词语意思。2.积累8个与言有关的成语，并尝试运用到具体的语境中。3.学会抓住实物特点把句子说具体。教学过程：
一、识字加油站 1.激情导入
师：同学们，看看谁来了。
喜羊羊听说咱们班的小朋友特别好学，特别喜欢学语文，所以今要带大家去文字王国游玩。2.认读生字
师：看，文字王国的大门打开啦，哇！一片大果园！果子都成熟了，同学们想不想摘下来？ 生：想
师：要想摘果子，就要先认准这些水果上的字宝宝！请同学们借助拼音自己认一认。生：生自由读 3.探究形声字 师：有什么发现么？
生：汇报幕 慕 墓 都有草字头；下边的不同„
师：是的，这三个募，读音相同，偏旁不相同，请你猜猜，他们的意思相同么？ 生：不相同 师：说说你的理由！
生：预设根据自己的认识理解开幕
扫墓
爱慕
师：随机给同学们提升讲解难点：扫墓的“墓”最早的墓地是土堆砌，墓碑立在土里。开幕的“幕”是一块大的布猪猪了舞台。现在多用于大型活动的开场。爱慕的“慕”是恭子底，是新的变形体，跟心理活动有关。师：你们可真有办法，利用偏旁来猜字的意思。这可是一种好的识字方法。——偏旁识字法。（板书）4.举一反三，自主学习 师：接下来就请同学们利用这种方法，继续猜一猜，完成语文书68页识字加油站。生：自主完成师：连完的同学在小组里互相说一说你的理由。
谁愿意分享。如果他的想法和你的一样，我们就给他掌声鼓励。生：指名汇报。5.检验生字
师：同学们可真了不起，利用偏旁识字法很快的认识了这些生字宝
宝。我们小组开火车赛读好不好，看一看那列火车又快又稳。生：指名两组开火车读字卡片。6.巩固形声字
师：这列火车开得快，果园大门打开了。谁来摘果子。同学们当小评
委，他说的对，我们就给他一个对号的手势，你认为说的不对，我们就给他拳头，改正，加油。生：指名来板前操作，摘果子游戏。7.复习形近字
师：看见果子被你们又快又准的摘光了，真为你们高兴。不过，喜羊羊也想考考大家：
披 坡
柏 伯
说说这两组形声字你怎么区分？可是，你们发现了什么？有些形声字的读音完全相同，例如刚才学过的锋 幕，可有些形声字的读音不完全一样哦，所以，生活中，我们遇到了不认识的字可以根据形旁猜一猜读音，但如果有字典老师在，就一定要邀请他来帮忙哦！
二、字词句运用 1.认读词语
师：离开了生字果园，喜羊羊要带大家去词语百花园。
看，花儿们正向大家微笑呢？他们都有自己的名字，想认识他们么？ 名字就藏在书里。68页，请端起书自由读。2.指名读，正音
师：谁愿意展示读。1 2名同学
男女生对读。不言——不语 师生合作读。不言不——语 3.探究词语秘密 师：有什么发现么？
每个词语都含有言和语。都和说话有关。师：这些词语都是写什么的？意思一样么？ 生：同学在小组里交流一下。
师：有谁愿意来分享给大家！如果说对了，老师就把这朵小花送给大家，他同时领读这个词语。
生：根据自己的理解自由说，同学们补充。4.处理难点
理解豪言壮语：我来演你来猜 师：准备着为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！
让你想到了哪个词语——豪言壮语。
师：这里有一对反义词朋友：不言不语——千言万语 师：还有近义词朋友：少言寡语 只言片语 三言两语
我们要从不相同的那个字开始猜他的意思。
少言寡语：形容说话很少，话语的数量少。
只言片语：只，一句，一个词语。片，片段，是没有把话语听完全，只听到了其中的片段，三言两语：我们读三 两 是说话的数量三两句。5.语境填空
生：根据你的理解，选择正确成语填空。
三言两语
少言寡语
只言片语
师总结：同学们，中国的文化博大精深，只是表示说话的成语就有这么多，快让我们把这些词语印在脑子里吧。端起书，大声读。
三、积累词语 1.认读词语
师：词语百花园的词语花真美，大家开心么？不过，懒羊羊却不开心，因为他被校长的一个问题难住了，谁来帮帮他！2.出示2个句子，读一读，哪个更好，为什么？ 自由读——指名读——指导朗读——分析。葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。
（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开除了几朵（雪白的）小花。生：让我们想到了葫芦藤是绿色的。仿佛看见了白色的小花。师：使这个事物的形象更加清晰了。更加具体的描述。（茂密的）枝叶向四面展开，就像搭起了一个个(绿色的)凉棚。枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。
生：枝叶很多，很茂密。凉棚也是绿色的，感觉很清凉，好像看见了一样。师：同学们真了不起，你们让懒羊羊明白了，用表现事物事物颜色，形状，数量等特点的形容词，会使句子变得更加生动，具体。“形容词让句子更生动具体”。他开心地笑了。3.词语填空
生：懒羊羊平时不爱学习，大家都来教教他，让他学会更多优美的词语，好不好？
图片：天空
气球
池塘
荷花
师：如果把同学们说的这些词语连在一起就是一个优美的句子。
请你选择喜欢的词语把语文书69页的句子补充完整。
四、书写提示
师：在同学们的帮助下，懒洋洋非常开心，学会了那么多的优美词语。他拿起笔来要写字。哦 书中给了我们2组 4个生字，快来看看这四个字，有什么发现么？
生：——左右结构。还有什么特点？第一组左边短，右边长，第二组左边长右边短。
师： 看 这是懒羊羊写的字？哪里不对劲么？
还记得的我们写好左右结构的字儿歌么？
左右等宽中间靠，左右不等窄让宽。
注意观察书中的字，前两个字文中的提示。板书——左右有短长
师：请同学们按照文字秘诀三提示，同桌互相评一评。发现有错误就改正过来，如果哪个字写得很好看，就给他花一朵小花。
总结：同学们，今天的文字王国之旅到此结束了，你们开心么？
希望以后我们还能有机会一起去文字王国探索更多的奥秘！
