《富饶的西沙群岛》公开课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“富饶的西沙群岛公开课”。
《富饶的西沙群岛》第二课教学设计
教学目标：
1、继续学习课文，认识西沙群岛的美丽、富饶；教育学生热爱大自然，热爱祖国宝岛。
2、在朗读中欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动形象。
3、培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法。
教学重点和难点：了解西沙群岛一带海水“五光十色”的原因和西沙群岛的“富饶”，培养学生在读中品词、品句，领悟并运用课文的表达方法观察描写景物。
教学准备：多媒体课件、图片
教学过程：
一、激趣导入，回顾所学1、2、3、4、5、二、精读品悟2、3、4、5自然段，感悟西沙群岛的美丽和富饶
（一）海水部分1、2、3、4、5、6、7、8、9、此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，你觉得西沙群岛的海水怎么样？（美，太美了！）作者是怎样写的，谁来读一读？（生读描写海水的句子）西沙群岛海水的特点？（五光十色、瑰丽无比）板书：五光十色 “五光十色”说明了什么？（颜色多）都有哪些颜色？
这么多颜色，还可以用哪些词来形容？
为什么课文用五光十色，而不用五颜六色？同桌交流。（五光十色不仅写出海水的颜色多，还写出了海水有光泽）
所以没有哪个地方的海水超过它，文中用了一个词叫？（瑰丽无比）
这样的海水你喜欢吗？喜欢就对着海水美美地读一读吧。（表示颜色的词要读得有高有低）同学们，这节课我们将继续走进富饶的西沙群岛，齐读课题。这些词语宝宝你们还记得吗？ 全班齐读。
通过上节课的学习，西沙群岛给你留下了怎样的印象？板书：风景优美 物产丰富 还记得课文从哪些方面介绍了西沙群岛？板书：海水、海底、海岛
10、为什么海水会呈现不同的颜色？（用“因为，所以”这一句式来说）
（二）海底部分
过渡：欣赏完五光十色的海水，我们该去哪儿了？（海底）1、2、3、4、请同学们用自己喜欢的方式读课文3、4自然段，边读边用笔圈画出课文都写了海底有哪些生物？板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼 你们想认识他们吗？
这就是珊瑚，好看吗？板书：美 师引读——5、6、7、8、9、想象一下，珊瑚还像什么？用“有的像﹍﹍有的像﹍﹍有的像﹍﹍真是千姿百态。”说句子。这就是——？（海参）体会“蠕动（像蚯蚓或毛毛虫那样慢慢爬行运动）、懒洋洋”“ 到处都是”板书：多
快看，这是大龙虾，有什么特点？找一个什么词来形容？ 谁来做个威武的样子（生做出威风，样子神气十足）板书：威武 谁能读出大龙虾的威武？
（三）海底部分
过渡：作者还向我们介绍了海底的鱼，我们潜入海底去看一看吧。1、2、3、4、5、6、7、看到了什么？（很多鱼）板书：多、美 课文是怎样写的？女生读。
课文是从哪个词介绍鱼多的？（成群结队、多得数不清）课文还从哪个句介绍鱼多的？
鱼真的是一半吗？（这是一种夸张的写法，为了突出鱼多）谁能夸张地读一读？（重读“一半”）
鱼不仅多，还很美，哪句话写出了鱼的美？体会鱼美。
（四）海岛部分
过渡：西沙群岛不仅是鱼的世界，还是鸟的天下。
1、看到了什么？（很多鸟）
2、课文是按怎样的顺序来介绍西沙群岛的鸟多的？默读课文，小组交流学习。
3、这段话是围绕哪句话来写的？体会总起句。板书：鸟的天下
4、让我们也来当当小作家吧！也学着围绕一句话的方法来写一写，行吗？
三、总结升华
师：西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。让我们带着对西沙群岛的向往、热爱和祝福，齐读最后一个自然段。
四、作业布置
向爸爸妈妈介绍你了解的西沙群岛吧。
板书：
18、富饶的西沙群岛
风景优美 海水： 五光十色 珊瑚：美
海底 海参：多 物产丰富 大龙虾：威武
鱼：多、美
海岛：鸟的天下
