《我的母亲》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的母亲教案教学设计”。
《我的母亲》教学设计
教材分析
本节课是人教版新课标初中语文八年级下第二课，本单元都是名家之作，或追述难忘经历，或展现生活一个侧面，揭示人生意义，使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育。本着这个目标，我将本节课进行大胆延伸，用资料和声音让学生用心感受、体验、理解、思考感人肺腑的人物形象，并有自己的心得和评价。
学生分析
初二的学生逆反心理很强，他们有自己的思想、行为和处理问题的方法。而且学生与父母之间有代沟，有很多学生不理解母亲对他们的关爱。所以。教师让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。
教学目标
1．从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。2．品味平实而饱含深情的语言。3．体会作者对母亲深厚的感情。
4.通过对作者母亲形象的了解，激发学生对母亲的热爱之情。
教学重点
体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。教学设想
本文是胡适先生对母亲的回忆，文章展现了一位伟大的母亲形象。本课时主要在整体感知的基础上让学生了解文章内容，体会母亲的品性及对作者为人处世的影响，把握作者对母亲的怀念和敬爱之情。最后在在感悟与提升中让学生联想到自己的母亲，激发起他们对母亲的热爱之情。
教学过程
一、导入（创设情境，调节学生情绪，激发学习兴趣）
1.课件展示汶川大地震中的母爱视频，创设情境，引起学生共鸣。2.师：同学们，提起母亲，我们总是心怀温暖，提起母爱，总是触动我们的心灵。今天，就让我们走近一代国学大师胡适的母亲，去感受母亲的力量。
二、检查预习 1．课件展示重点字词 文绉绉
吹笙
掷 绰号
庶祖母
嬉戏
摹画
好歹
侮辱 宽恕
佃户
眼翳 轻薄
2、走近作者（课件展示胡适形象及个人主要情况）生读，了解胡适相关情况。
三、初步感知，走近母亲。（课件展示问题）
1、请同学们速读课文，从文中找出在这个大家庭中母亲都扮演了哪些角色？ 回答问题的同时理清文章的脉络。
2、文章表达了作者怎样的感情？ 怀念、敬爱、感激„„
四、深入探究，理解母亲。背景资料：
胡适的母亲叫冯顺弟，19岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。家里的心愿是盖一座瓦房，因贫穷盖不起，在当时当地的媒婆给他介绍了年长她30岁左右的胡传。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而天不假年，50出头便撒手人寰，抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。冯顺弟尽管农村出身，不会识文断字，但对惟一的儿子胡适悉心教育，一心想把孩子培养成一个乡贤。23岁守寡，46岁逝世。）
朗读课文，批注文中刻画母亲形象的语句。先独立思考再小组讨论：
（1）文中写了母亲哪些事例？体现了母亲什么样的品性？精当评价母亲的形象。
用“文章通过___________________事例，写出了母亲_______________（品性）（3）母亲给了“我”怎样的影响？
读文后，生分组讨论交流，推举代表回答，师生共同明确： 共写了以下几件事：
（1）唤我起床，催我上学──谆谆教诲，严格督促。
（2）母亲从不在外人面前打我、骂我──保护孩子自尊心，教子有方。（3）我说轻薄话，手重重责罚──教之严。（4）新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人──宽容、温和、仁慈。
（5）忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦──宽容忍让。
（6）受“辱”后，非常生气，讨回公道──有刚气。
由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人。
给我的影响：我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质。
五、研读赏析，品味语言。
阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎样表达的呢？请跳读课文，找出这些饱蘸感情的句子，读一读，谈谈你的体会。（学生有感情读相关语句，并谈自己的体会。）例：
1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”
2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”
3、“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。” • „„
小结：作者是用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，甚至可以说，作者是掏出“心灵”来写母亲的，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。
六、感悟与提升：
同学们，正是这位平凡而伟大的母亲用自己的言传身教，给儿子以“耳濡目染，潜移默化”的教育和影响。生活中你又在哪些方面受到母亲的影响，谈谈自己的感受。
小结：同学们，也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。让我们永远珍惜这份爱，永远呵护我们的母亲吧！
七、课外延伸： 同学们，自古以来，古今中外描写母爱的诗词和文章多得数不胜数，请同学课下（1）朗读、鉴赏有关母爱的诗词。（2）课外推荐阅读：老舍《我的母亲》、邹韬奋《我的母亲》、朱德《回忆我的母亲》、赵丽宏《母亲和书》。
八、爱心作业： 放歌曲《懂你》
以《懂你》为题给妈妈写一封信或一段话来表达对妈妈的爱。
