狮子和鹿教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狮子和鹿教案”。
狮子和鹿
【教学目标】
1.认识生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
3.读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。4.培养独立阅读能力。
【重点难点】
1.使学生体会故事中所讲述的道理。
2.培养独立阅读能力，能够通过寓言。
【教学准备】
教学课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、看图激趣，导入课题
今天老师给大家带来了两位朋友，看看他们是谁？（狮子和鹿）齐读课题。他们之间发生了怎样的故事呢，就让我们一起走进这篇寓言故事。
二、初读课文，了解大意
1.请你打开书，用自己喜欢的方式读读课文，在读之前老师有两个小要求。
（1）用自己喜欢的方式读读课文，读准字音，读通课文。
（2）边读边思考：课文主要讲了鹿欣赏（），却抱怨（）；而当被狮子追赶的时候，（）的角差点（），可（）的腿却让它（）。
2.刚才，大家都非常认真地读了课文，相信你们一定会有不少收获。快来看看这些词语会读吗，我们一起来试试吧！（课件出示第一组）
匀称（chèn）称（chēng）赞 撒（sā）腿就跑
撒（sǎ）播 挣（zhèng）脱 挣（zhēng）扎
读了这组词语，你有什么发现？（课件出示第二组）
泛(fàn)起波纹 撅(juē)起了嘴
甩(shuǎi)在后面 使劲一扯（chě）
说说你的发现。请你选个词用动作演示下。在什么情况下，你会撅起嘴？（课件出示第三组）
没精打采 灰心丧气
这两个词语，你又有什么发现？你还知道哪些表示神态的词语。出示去掉拼音的词语
现在去掉拼音了，你还会读吗？我们来试试，在一个同学阅读的时候，其他同学仔细倾听，用手势来判断他的正误。3.内容概括
词语会读了，现在提高些难度，谁能概括下课文的主要内容。
谁有不同的概括？
谁能在他的基础上加以补充？
三、品读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。
（一）欣赏鹿角的美丽
1.刚才同学们概括了：鹿欣赏自己美丽的角，却抱怨自己难看的腿。
鹿角到底美在哪里，让鹿如此欣赏呢？请你用“—”画出相关语句，并读一读。
2、过渡：你找到了哪些语句？(课件出示)他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
你从哪些地方读懂了鹿的确很欣赏自己的角？
预设：啊：是啊，一个啊表现鹿的惊叹，他是多么喜欢自己的鹿角啊，带着你的感悟，读一读吧。
没错，两个感叹号让语气更加强烈，突出了鹿的自我欣赏，你能抓住标点读懂课文，真会读书，也请你读出自己的感悟。
是啊，两个多么可以看出鹿看到自己的角时，心里肯定是（非常得意的），也请当一当得意的小鹿，读读这句话。
你真会读，这里运用了那个修辞手法？（比喻）把什么比作什么？我们来看看美丽的珊瑚，的确很像鹿角，鹿就更加得意了。
3.图文对照朗读
（课件出示图片）你们看，鹿正对着池水欣赏自己美丽的角呢。他越看越得意，不禁发出感叹：（学生接读句子啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚）
鹿多喜欢自己美丽的角啊，他恨不得马上跑到丛林里自豪地告诉小伙伴们：“你们瞧！我的„„”
（在大家一遍又一遍的朗读中，老师听出了小鹿的得意。）
（二）感受鹿腿的难看
1.鹿的角是多么的美丽啊，而鹿腿呢？（难看）所以他不禁抱怨起来了。
鹿是怎么抱怨的呢？请你用“~~~~”画出鹿抱怨鹿腿的语句。
读着这句话，你觉得鹿的心情怎样？（低落）
你从哪些词语看出了鹿的不满意（撅起了嘴，皱了皱眉头）
谁能配上这样的表情来读读这句话。
如果你是那只鹿，你还会怎样抱怨自己的腿的？用上这个句式来说一说：
唉，我的腿真_______，好像________，怎么配得上美丽的角呢!2.感受态度的改变
（1）就在鹿抱怨的时候，危险也向它逼近了。闭上眼睛，听听这段话。
就在鹿准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声，„„哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
刚才，你仿佛看到了什么？又仿佛听到了什么？ 你的心情怎样？（紧张、害怕）
多么紧张，多么危险的时刻啊，带着你的害怕和紧张，读一读第5段。
（2）狮子正向鹿逼近，多么危险啊，鹿能脱险吗？请同学们赶快读一读课文第六自然段。
（3）鹿靠什么逃离狮子的追赶?(腿)腿是怎样帮鹿逃生的？你从哪里读懂的，说说你的理解？
这是怎样的腿？
（4）难看的腿让鹿得以逃生，那美丽的角是不是也帮了它很大的忙?(没有,差点害了它)你是从哪里知道的？
当角被挂在树枝上时，鹿的心情怎样？（焦急、害怕）
这时候，鹿还会觉得角美丽吗？如果你是忙于逃命的鹿，你会想些什么？谁能用上这个句式说一说？
看着挂在树枝上的角，鹿想：____________。
是啊，这角可真是害人不浅啊，所以鹿用尽全身力气，使劲一扯，把角从树枝中挣脱出来，拼命向前奔去。
（5）幸好有惊无险,鹿最终逃脱了狮子的追捕,鹿也长长地叹了一口气说:“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
三、总结课文，感悟寓意
1.课文学到这里，你最想对鹿说些什么呢，请你拿出笔写下来。
出示：鹿，我想对你说：“_______________________________。” 2.学了这篇课文，你懂得了一个怎样的道理？
（尺有所短，寸有所长；任何事物都有他的优点和缺点，不要因为他的优点而否定它的缺点，也不要认为它的缺点而看不到它的优点。希望你们在生活中也能正确地看待每个事物。）
3.这个有趣的故事就出自《伊索寓言》，像这样具有哲理性的故事在《伊索寓言》中还有很多，如《农夫与蛇》，《狐狸和葡萄》都是很精彩的故事，课下读读《伊索寓言》的其它故事，相信你通过阅读一定会有更多的收获。
板书设计：
28．狮子和鹿 鹿角
鹿腿 美丽
难看 差点送命
逃生
