卡罗纳教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计卡罗纳”。
·卡罗纳 教学设计
两河中心校 匡小平
一． 知识与技能
1会认本课生字
2阅读课文，了解课文内容，体会文中人物的情感。3有感情地朗读课文。
4培养学生收集资料处理信息的能力。二．过程和方法
通过学习，有感情地朗读课文，体会文章中人物的情感。三． 情感、态度与价值观
读懂课文，激发学生关爱他人，帮助他人的情感。教学重点难点：
1、引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流阅读体会和感受。
2、通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。教学准备：
本课相关课件。教学时间：一课时 教学流程：
一、创设情境
每天早晨她第一个起床，为我们做好早饭；放学后又是她为我们准备好可口的饭菜；在我们生病时，是她精心伺候我们；我们伤心时，她耐心地安慰我们„„ 同学们这个人是谁啊？
二、再细读课文，感受不幸（课件）
1.卡罗纳遭遇到了什么不幸？此时的卡罗纳是什么样子的？请同学们放声朗读课文，找出相关的语句。
2.学生交流体会，教师适时引导。
（1）可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。
①说体会，你发现了什么？有什么想说的吗？指名朗读，请把这种感受读出来。②这样的句子，课文中还有很多，请找出来读一读，读出自己的感受。（2）指名朗读各自找到的句子。
仔细读读②③两句话，你有什么发现？
三、细读课文，感受幸福（课件）
①当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎么做的？ ②“我”和同学们是怎样传达对卡罗纳的关爱的？
③当“我”跑过去扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开？你从母亲的“目不转睛”中读懂了什么？“我”恍然大悟了什么？你是从哪里读出来的？
3.学生读读、画画、议议。教师适时指导交流。
五、拓展练习
在遇到需要帮助的人的时候，我们该怎么做？怎么伸出援助之手来表达我们的爱！请同学们课外阅读《爱的教育》这本书。
六、在《爱的奉献》音乐声中结束。板书设计：
上课前
上课时 老师和同学关心 卡罗纳
放学后
