《环保在我心中》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀环保教学设计”。
环 保 在 我 心 中
房县实验小学：刘晨辉
教学目标
1、了解word中标点符号的输入。
2、学会保存文件。
3、树立学生的环保意识。
教学重点：
在word文档中输入标点符号。教学难点：
1、特殊标点的输入省略号和顿号。
2、需要利用shift键输入标点符号如：！？等 教学准备：
多媒体课件，知识卡片，学生评价表，word文档、小红旗若干 教学过程：
一、创设情境，导入新课
今天，我给大家带来一组图片，请大家仔细观察，并想一想，这组图片所反映的是一个什么主题。
课件出示图片，（学生观察，并点明主题：环保），出示课题。师：环境保护，这是一个严肃而沉重的话题，这也是一个严重而紧迫的呼吁，这更是一声发自肺腑的呐喊。
上节课我们大家一起为环保写了份倡议书，今天老师也带来一份，请大家看一看这里面有没有什么问题。
二、新授课
1、课件出示一份倡议书（无标点）学生观察发现问题。师：大家愿不愿意帮助这位粗心的同学共同完成这份倡议。生：愿意。
师：在电脑中加标点可是有一定难度的大家有没有信心完成。
生：有。
教师分组，讲清闯关规则。
2、第一关：小荷才露尖尖角（1）课件单独出示第一段。师：哪位同学愿意试着为这段话加上标点，并读给大家听，（学生加标点读。）师：大家有不同意见吗？
学生讨论：交流后教师出示正确答案。
师：这些标点，你会在word文档中适当位置加上去吗？怎么加？学生说方法，教师小结。
（2）学生操作，打开文档“倡议书”试着把标点加上，教师巡回顺指导。师：大家在加标点的过程中有没有遇到什么问题。
根据学生提出的疑问：全班交流，归纳，出示温馨提示：中英文符号状态切换的方法。
请各小组组长，在闯关榜上贴上小红旗，教师简单小结。
2、第2关：乘胜追击 课件出示：“倡议书”第二段。学生操作
试着为“倡议书”第二段加上标点。
师：大家发现第二段的标点和第一段有什么不同吗？
生：有？！等
师：有哪位同学能告诉我们这些标点符号该怎样打出来？ 生：„„
教师归纳，出示小提示。
学生完成第二段的标点，并由小组长贴小红旗。巩固练习：互动小测试
根据电脑出示的标点符号快速的输入电脑。
3、第三关，挑战无极限 出示“倡议书”第三段。
学生先观察，然后说一说该加哪些标点。
师：像„„、键盘上没有标点应该怎么加呢？ 学生讨论，交流，教师归纳，并出示小提示。
师：还有其它方法吗？教师讲解利用菜单插入标点符号的方法。学生根据提示，完成第三部分内容。学生齐读第三段。
师：大气的污染，污水的排放，无休止的滥砍乱伐„„使我们的地球母亲变的干瘪百孔，伤痕累累，做为新一代的我们想对地球母亲说一句什么呢？
生：„„
师：这节课我们大家共同完成了这份倡议书。大家愿意让更多的人看到它，宣传它吗？
生：愿意。
师：下面我们就把这份倡议书保存起来吧。教师边介绍方法，学生边操作。
三、学生完成，评价和自我评价表。
四、课堂小结
这节课你有什么收获。
