拉起警戒线 远离性侵害 教学设计 优质课评比由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“预防性侵害班会课教案”。
拉起警戒线 远离性侵害
当涂实验学校 汤海平
教学目标
1.引导学生认识什么是性侵害；知道防范和应对的主要措施和方法.2.引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析和应变处置能力。
3.使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度，树立“生命高于器官”的自我保护意识。
4.万一遭到性侵害，知道怎样将犯罪分子绳之以法；掌握一些心理疏导的方法，知道怎样求助社会，把伤害降低到最低程度，不让阴霾笼罩终身。
教学重难点
让学生认识什么是性侵害，知道防范和应对性侵害的主要措施和方法。万一遭到伤害，知道怎样将犯罪分子绳之以法，知道怎样疏导心理，保护自己。
教学准备
教师准备：相应的课件
学生准备： 课前搜集一些有关性侵害的案例和相应的法律法规；了解一些防范和应对性侵害的措施和方法。
教学过程
一、热身运动
猜一猜：10秒钟最多能鼓掌多少次？
掌声让人们愉悦，掌声送给自己，我们更自信，掌声送给别人，相处更融洽。
二、导入
1.谈话： 同学们，生活中好人占绝大数，可是也有不少坏人。坏人有各种各样的，比如抢劫犯、小偷、骗子等等。人们在生活中遭受的是伤害也是多种多样的，比如遭到别人的辱骂，那是语言的伤害；被别人打伤胳膊，那是肢体的伤害„„生活中还有一种坏人，一种伤害，很多小学生是不太清楚的。那是什么样的坏人，什么样的伤害呢？
有一种坏人叫“大色狼”； 有一种伤害叫“性侵害”。
2.来自媒体的信息 2014年7月19日 记者从广州市天河区法院获悉的案例
案例1： 四名同班同学被性侵无人报案 小花、小文、小如、小婉是某小学的四年级女生，四人为同班同学。2012年2月至12月间，四人先后在放学
路上或假期间，在车陂某小区附近 认识了被告人钟某仕。后钟某仕以玩电脑、给东西吃、给钱花等方式，先后引诱4名女生至他所租房间内，播放淫秽光碟，让小花等人读淫秽日记，并对4人进行猥亵。令人意外的是，钟某仕曾两次同时将两名女生带回出租房侵犯，4名女生之间也互相知道对方的“秘密”，但竟无人意识自己受到了“非礼”，更无进行反抗和 求助。
案例2：男童被QQ好友性侵 11岁的男孩小东在公园结识了男青年张某，并在张某的邀请下加了他为QQ好友，后来两人在QQ上聊天，张某多次邀约小东外出，但被小东拒 绝。事发前几天，小东和同学闹了点矛盾，在 QQ上和张某倾诉，张某便趁机约小东出来，说可以帮他解决。去年4月某日晚上9时许，小东在公园玩时见到了张某。张欺骗小东说带他到一名朋友家里拿东西，然后再带他到别的地方玩。结果，张某将小东带回自己家中进行侵犯。事后，小东回家告诉妈妈，并在家人陪同下到派出所报案。
三、揭示课题
1.谈话：看完这几个案例，请你说说，案例中的小学生都受到了什么样的伤害？
1.揭示课题：这些案例给我们敲响了警钟，今天，我们一起来探讨防止性侵害的问题。出示课题“拉起警戒线
远离性侵害”。
四、探究学习：
活动一：什么是性侵害。1.谈话：
（1）同学们，以你现在的经验和查阅的资料来看，哪些行为属于对儿童的性侵害？
（2）哪些孩子容易受到性侵害？
2.学生分小组交流、汇报。
3.小结（课件）：
（1）哪些行为属于对儿童性侵害？
* 非身体接触性侵害：向儿童暴露生殖器、在儿童面前手淫、对儿童进行性挑逗（给儿童看黄色录像、书籍、相片）等；
* 身体接触性侵害：触摸或抚弄儿童身体隐私部位，或用自己的隐私部位接触儿童身体的任何部位。
（2）这些孩子容易受到性侵害
* 比较友善、容易亲近、对别人的要求言听计从；
* 容易受物质引诱的孩子，如金钱、玩具、食物等；
* 缺乏感情呵护、被疏忽的孩子；
*年纪较小，不太懂得“性”或身体自主权，不能察觉或意识对方的侵害行为；
* 父母婚姻关系不好或与继父母或养父母同住。* 落单的孩子最容易成为加害者下手的目标。
活动二：给身体拉起一条警戒线。
我们身体上有一些隐私部位，别人是不可以随便触碰的，即便是我们最亲近的人。我们要给身体的隐私部位拉起一道警戒线。
“隐私部位”指的是哪里？（裤衩和背心覆盖的地方）
1.课件：适当的身体接触可以增进感情，让人们之间的关系更密切、更和谐。但是有时候„（举例，张家大哥哥那天突然在我身上乱摸，我很生气。王叔叔总是拿着我的手摸来摸去，我真是好烦）
2.身体的接触有好坏之分，请同学们判断下面的接触哪些是好的，哪些是恶意的：
(1)父母或家人表达亲情的拥抱和亲吻。(2)朋友之间的搭肩、握手、牵手、击掌。
(3)跳舞、做游戏或进行体育运动时的身体接触。
(4)医生检查或治疗时产生的身体接触，比如按压肚皮、包扎伤口、打针等。(5)拥抱、亲吻得太紧或太久，甚至把舌头伸进你嘴里，你拒绝了，但对方仍不停止。
(6)把带你到隐蔽地方，有意触碰你的身体。
(8)和你谈论隐私部位，或一起看有裸露镜头的电影、视频。(9)别人用他身体某部位(隐私部位、嘴)接触你的身体任何部位。
活动三：警惕性骚扰 预防性侵害
我们是自己身体的主人。但有些人却试图跨越我们身体的警戒线，不怀好意地想要靠近你，用猥琐的话语挑逗你，用你不喜欢的方式接近你的身体，给你的身心造成严重的伤害。
1.分小组活动(课件)：这些情境下可能会发什么事呢？请你接着编故事（1）来到朋友家里，那个人建议看录像：看录像吗？很刺激哦！
（2）我是你爸爸的朋友，你爸爸我接你回家。
（3）我们是QQ好友，告诉我你家电话号码是多少？
（4）这么晚了，李叔叔带我去那里干什么呢？
2.小组讨论交流：儿童，尤其是女孩往往是性侵害的主要受害者，在日常生活中，我们怎样保护自己，远离性侵害？
3.小结：儿童防性侵守则
（1）背心裤衩覆盖的地方，不许别人碰。
（2）任何人的任何行为，只要让你感到痛或不舒服，就立刻反抗，即使是老师、家长或其他有权威的人，也要敢于说“不”。
（3）避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到男子家
中。
（4）不在没有成人陪同情况下进入教堂、空旷的游乐场。
（5）谨慎交友，对于网络上或社交软件上结识的人应多留心眼、保持警惕，勿单独赴约见面。
活动四：当性侵害发生时
陌生人的骚扰让我们害怕，熟人的骚扰更让我们感到无助。当不幸遇到这样的事情时，我们应该怎么应对？
1.观看视频：《防性侵安全手册》
2.学生分组讨论、交流：
（1）哪些人可能是伤害我们的大色狼？
（2）当性侵害即将发生时，我们该怎样应对呢？
3.小结 任何人，不管他是陌生人还是熟人甚至是你的老师你的亲人，只要他们提出不好的身体的接触，都要断然拒绝。如果发现对方不怀好意，一定不要惊慌失措，沉住气，尽量为自己创造逃脱的机会。要记住以下几点：
（1）不可力搏，要智取，一定要以保全生命为优先。
（2）可与对方谈话时，观察身旁的环境，寻找可利用的东西(石头、树枝、沙子、原子笔、刀子、雨伞、口哨等)趁对方不注意时，予以攻击。
（3）利用生病、生理期来不方便、先做朋友或上厕所为藉口，拖延时间，趁机逃跑。
（4）用手指攻击眼睛，抓脸，脚踢膝关节或裤裆（生殖器）,看准了一次就打中，并马上逃离现场。
（5）请大声尖叫。有道是“做贼心虚”，在实施犯罪行为时，多数都心虚，所以遇到危险时，应大声呼救。
（6）最有力的一句话：我还不到十四岁，你想坐牢嘛？
活动五：走出伤害的阴影
1.性侵害给受害人造成怎样的伤害？(1)谈话：
如果我们无缘无故被别人打伤，我们的身心会受到伤害。而性侵给人们造成的伤害要严重得多。你们知道性侵给我们造成哪些伤害呢？(2)学生讨论交流
(3)小结 性侵害给受害人造成的伤害 *身体的影响：
a可能感染性病、艾滋病等传染性疾病； b意外怀孕；
c受伤，严重的不能生育下一代，甚至死亡。*心理的影响：
a恐惧：有强烈的不安全感 b羞耻：觉得丢脸
c罪恶感：觉得这件事是自己的错 d忧郁、沮丧：时常自怜自艾 *行为的影响
a难以和他人建立信任、亲密的人际关系 b妨碍成年后和异性交往能力 c成为对儿童性侵害加害者 d患精神分裂症
2.如果我们不幸遭到了性侵害，该怎么做？ 学生分组讨论、交流：
（1）遭到性侵害后一定要告诉可信懒的大人：父母、警察或者老师„„（2）保护好证据，在家人的陪同下到公安机关报案。（3）尽快去医院检查，以防止受伤、怀孕或感染性病等。
3.抚平心灵的创伤
(1)论交流：同学们，我们万一不幸遭到性侵害这种让人屈辱和痛苦的事情，是我们的错吗？我们怎样做才能抚平心灵的创伤？(2)小结（课件）：
这种事情应该承担责任和受到惩罚的是对你施加侵害的人，这不是你的错！不要自责，不要自卑，尽快从恐惧、羞愤的心理阴影中走出来。不幸如果发生了，我们要经常大声对自己说： 这不是我的错！
我还是原来完整的我，我还是原来美好的我！太阳，每天都是新的；生活，依旧美好。
另外，我们还要求助心理医生的帮助，及时进行心理咨询、心理治疗，医治心灵创伤。
五、课堂总结
后让我们记住：
我们是自己身体的主人，只要我不愿意，任何人不得侵犯。 不管发生什么事，一定要告诉值得你信赖的大人。
如果发生性侵害，那一定不是我的错。并及时寻求社会的帮助，让身心及早康复。
爱的同学们，我们的生活是美好的，生活中发生不幸的事情毕竟不多，提高防范意识，我们会更安全，生活会更美好！让我们齐唱励志歌曲《怒放的生命》来结束这节课。
