百分数的认识微课教学设计_百分数的认识教学设计

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《百分数的认识》微课设计

长山小学：孙会杰

【教学过程】：

一、情境导入

1、同学们，你们看过足球比赛吗？淘气所在的猛虎队正在进行一场足球比赛，比赛就要结束了，可猛虎队还落后呀。幸好他们得到了一个罚点球的机会，那应该派谁去呢？我们来看一看，（请看幻灯片1）。

你认为选择哪一种队员比较合适？为什么？

1、有的同学认为：谁的球进的多，谁去？这是不对的，因为他们的总数不同。

2、还有的同学认为：比较他们的命中率，命中率高的去。那么什么叫做命中率？（命中率指的是进球数占罚球数的几分之几）

淘气的命中率是，20分之18，奇思的命中率是，不马虎的命中率是。

3、师：请同学们看这三个分数，你能看出让谁去吗？对，看不出。这时，我们需要把三个分数进行通分，化成分母相同的分数，三个分数的公分母是100，（演示课件2）。20分之18等于100分之90，10分之8等于100分之80，25分之21等于100分之84.4、师：这时我们看出派淘气谁罚点球准一些。

师：像分母是一百的这样的分数，还有另一种表示方式：（演示课件3）像90％、84％、80％、、、、、、这样的数叫做百分数。百分数表示一个量是另一个量的百分之几，百分数也叫做百分比或百分率。后面不能加名数。

5、接下来我们来认识百分数。（演示课件4）这是数，这是百分号，读的时候：先读百分号，再读数。读作：百分之八十四。

我们来看百分数的写法:如百分之三十五，先写数，再写百分号。写作：

6、百分数表示一个量是另一个量的百分之几，我们就来看看百分数在生活中的表示的意义。（演示课件5）

如：今天全校学生的出勤率是百分之九十五。百分之九十五表示出勤人数占全班人数的100分之95.再如：第六次全国人口普查结果表明：目前我国男性人口约占人口的51％，女性人口约占总人口的49％.表示每一百人中约有51人是男性，约有49人是女性。