高效阅读复述训练教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“复述教学设计”。
河南省扶沟县实验小学教案
速读复述教学设计
教学目标：
1.进行基本功训练。
2.复习记叙文速度的七项固定程序。
3.熟练进行原文复述，会换角色复述。
4.熟练运用快速复述的技巧，提高复述的效率。教学重点：
熟练进行的原文复述。教学难点：
变换角色复述。教学过程：
一、导入: 阅读是永恒的乐趣。今天让我们再一次步入高效阅读之旅，继续进行速读复述训练。同学们准备好把你最好的一面展现给大家了吗？上课！
全体起立，师生问候 我们的口号是——
一目十行不是梦，高效阅读我能行！请保持科学坐姿：
5——4——3——2——1（师喊口令，生喊口令词）二．进行闪视训练。（汇报）
第一板块：眼脑机能训练
过渡：高效阅读是一项在全神贯注状态下进行的阅读，进行高效阅读首先要进行眼脑机能训练，让我们一起走进第一板块——眼脑机能训练。
1、定点
2、上下
3、左右
4、蛇形
5、缩扩 缓解眼疲劳操
过渡：孔子说：学而时习之，温故而知新。知识重在积累，能力重在巩固。让我们进行第二板块的训练，复习速读技巧。
第二板块：复习技巧。
第一环节：速读程序复习
1、记叙文固定程序的七项内容是什么？ 河南省扶沟县实验小学教案
两列开火车汇报。
齐答：题目 作者 出处 六要素 主要情节 中心思想 写作特点 评价：声音洪亮且回答流畅，相信大家都熟记于心了。
2、固定程序阅读还需要注意什么？（克服阅读障碍的四不是？）
不出声
不摆头
不回视
不指读
齐答。
三列开火车汇报。第二环节：复述方法复习
概念：复述指用普通话把文章内容准确有条理地表达出来。
复述的方法：
1.原文复述 2.创新复述 3.简要复述 4.程序复述
过渡：方法是速读的关键。同学们，考验你们的时刻到了，有信心接受下面的挑战吗？第三板块——复述训练！
第三板块：复述训练
文章题目《丰碑》，文章字数650字。
1、请同学们迅速打开172页，扣放在胸前的桌子上。（打开计时器，输入字数）
2、启动阅读：保持科学坐姿，注意力高度集中，暗示自己，我能读的又快又好，深呼吸一次，深呼吸两次，计时阅读，预备——开始！
3、同学们已经阅读完毕，请一，二，三列同学汇报阅读速度，开始！阅读速度500字以上的请举手，600字以上…… 1000字以上……
4、快速闭目回想文章内容。用原文复述的方法和你的同桌交替复述，限时2分钟。
5、复述感悟
过渡语：同学们，最能展现你们风采的时刻到了，谁来为大家复述一下这个有趣的故事？ 评价语：语言流畅，复述生动，我们听得都入迷了。
你语言流畅，声音响亮，70%以上内容尊重了原文，谁愿意来挑战一下他？ 你很厉害啊，基本上把原文背了下来，老师佩服你。
下面难度升级，我们换一种复述方法——创新复述法！敢不敢挑战？ 河南省扶沟县实验小学教案
6、创新复述
变换角色：角色指文中所涉及的人物、事物和景物。
（1）变换人称：第一、第二、第三人称之间的变换。
（2）变换人物：以不同人物角色来复述文章。
（3）变换事物：通过拟人化的方法，以文中某一物的身份复述文章。
（4）变换景物：利用文章景物的身份复述文章。
谁来用创新复述法为我们复述一下这个故事？
评价：你太有想象力了，同样的故事，给我们不一样的感觉。
过渡：下面让我们插上想象的翅膀，从不同的角度谈一谈自己对文章的感悟，先和同桌交流，限时1分钟。（同桌交流）
第四板块：反思感悟
1、谈谈你对故事中某一个角色的看法。
2、这个故事让你明白了什么道理。
3、你生活中遇到过类似的事吗？
总结语：同学们，阅读带给我们精彩的故事，阅读带给我们深刻的思考，希望同学们的生活一路书香，快乐成长！请自信地喊出我们的目标：
一目十行 过目成诵 读书万卷 高效阅读 高效学习 高效人生
