第13课《我们玩得真开心》教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“玩得真开心教学设计”。
课题：我们玩得真开心 教学目标：
1．知识与技能:学会用线条、形状、色彩、构图等简单美术造型元素，表现小朋友翻斗乐玩耍时的动态和开心情景。
2．过程与方法：在充分回忆并表述的基础上，陈述式描绘玩翻斗乐的快乐情景，大胆表现画面主题及色彩。
3．情感态度与价值观：通过表达，表现，评价体验儿童画创作的快乐，感受快乐的星期天生活。教学重点和难点：
重点：表现玩耍时丰富变化的人物动态。难点：构思画面主题，使构图饱满。教学准备： 教具：课件、范画 学具：绘画用具 教学过程：
一、回忆交流，导入新课。
（一）多媒体出示若干“翻斗乐”照片，引导回忆生活，交流。
师：他们在干什么？知道这是什么地方吗？小朋友都去玩过了，那你和谁一起去的？玩了多少时间？玩了些什么项目啊？玩哪个项目让你最感兴趣？最刺激？
（二）揭示课题：我们玩得真开心
师：今天我们就一起来画一幅在翻斗乐里玩的图画。
二、师生互动，引导构思
（一）学画简单的人物，师演示，师：可怎么画呢？首先我们要先来学习人物的基本画法。那你们知道人物主要有哪几部分组成的吗？（头、身、手、脚）
过渡语：知道了人物主要由这四部分组成的，画人物就不难了，看看郏老师是怎么画的。
（二）学习各种动态 1．学生表演，交流 师：除了这样偶尔站在一边看其他小朋友玩以外，在翻斗乐里玩的时候你勇敢吗？害怕吗？还会做些什么样的动作，表情又是怎样的呢？（小组里表演一下）看看谁表演的动作最可爱最生动，谁能上来表演？
2．欣赏多媒体里小朋友在翻斗乐里玩时的各种表情和各种动态。还有一个倒立的，看看他有什么变化吗？
过渡语：这么多的动作是怎么画出来的呢？
3．出示两幅作品进行比较，有什么变化（手、脚的位置变了，头的角度也变了）小结：所以只要适当地弯弯手，弯弯脚，弯弯腰，动作就会跟着变化了。
（三）学生学画小朋友的动态，教师布置要求
师：现在我们就把小朋友玩翻斗乐时开心，兴奋的样子都画下来好吗？ 要求：
1．表现人物头的变化，正面，侧面，半侧，仰面等等，注意表情变化。2．表现人物的各种动态，爬，跳，趴，屈腿，倒立，下滑，跑等等。提示：手弯弯，脚弯弯,身体也弯弯
三、组织画面，表现动态。
（一）引导回忆、创意构思
师：怎么把这些可爱的小朋友组合成一幅生动的图画呢？ 1．看一看：我们玩的是翻斗乐里的什么项目？
2．说一说：有哪些小伙伴，他们都在干什么？发生了什么小故事？ 3．想一想：我们准备怎样来构图。
（二）引导欣赏同龄儿童作品
（三）布置构图要求：
1．组内集体构图，合理表现人物动态，边编故事边画画。
2．注意人物与翻斗乐的整体关系，有前有后，有重叠，有大有小，有疏密 3．适当添加背景
（四）教师巡回指导、点拨，关注不同层次的学生，关注课堂生成。
四、交流与评价
五、总结下课
