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28.《民族英雄戚继光》
温县赵堡镇大黄庄学校 白志力
教材分析
本课为语文S版三年级下册第七单元第28课，这是一篇略读课文。记叙了我国明朝嘉靖年间沿海一带，屡遭日本海盗烧杀掠抢，明朝将领戚继光组建军队，抗击倭寇的故事。赞颂了戚继光作战英勇，又很有智谋。本篇课文故事情节集中，语句易懂，符合学生的认知水平，有利于促进学生理解能力的提高。
学情分析
本篇课文条理清晰，有利于学生的理解。学生可以通过多读课文，来自主学习课文内容，以此训练学生独立阅读能力。从而了解戚继光作战英勇，很有智谋的内容，在实践中掌握读书的方法。
教学目标
1.自主学习文中的生字、新词。联系课文理解生字组成的词语。2.细读课文，理解课文内容。
3.通过学习课文、体会戚继光足智多谋、英勇奋战以及他强烈的爱国情感。以此来激发学生的爱国之情。
教学重点、难点
1.理解课文内容，了解戚继光不但作战英勇、而且很有智谋。2.了解戚继光被称为民族英雄的原因。
教学准备：课件
教学时间：一课时
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
师：同学们，在上课之前，我们先来欣赏几张图片（出示文天祥、郑成功、林则徐的图片）。你们认识他们吗？ 【出示课件】
生思考并回答。
师：有些小朋友说的很对，这几张图片都可以称得上我国的英雄人物。那么，今天我就再来认识一位中华民族的英雄，他是谁呢？（生：戚继光）
师板书课题，简介戚继光。
二、初读课文，学习生字新词。
1、自由读课文，并圈出课文中会认识的字。边读边把课文中不认识的字，不理解的词语，用笔画出来，借助字典来理解并解决。
2、出示课文中的生字，学生自主组词。【出示课件】
盗 浙 腐 训 律 倍 谋 占 患
3、指定小组开火车认读生字。
4、总结出难读难记的字词，通过结合熟悉的字，记住这些字。（设计意图：培养学生自主学习的能力。）
三、再读课文，理清文章层次
1、默读课文，想想课文讲了一件什么事？【出示课件】
2、学生小组间讨论，并回答问题：按照文章的叙述顺序，课文可以分为几部分呢？【出示课件】
3、学生反馈,师总结。
4、小组之间进行课文朗诵比赛。
（设计意图：培养学生之间的合作能力，以及探究能力。）
四、细读课文，深入探究。
1、自主读课文，并根据课文回答问题。
2、出示第一、二自然段，并思考：【出示课件】
A.哪些词语体现了倭寇扰民？老百姓管它们叫倭寇的原因？ B.为什么组建、训练“戚家军”？ 生反馈。
3、出示三、四、五自然段。
回答：A.通过这几个自然段，你觉得戚继光是个怎样的人呢？ B.哪些内容体现了其戚继光的勇猛？
C.哪些地方表现了戚继光有智谋的特点？【出示课件】 生反馈。
4、全班同学朗读课文，并画出概括写戚继光“作战英勇，很有智谋”的句子，看看这句话与上写文之间的关系。【出示课件】 生反馈；师总结。
（设计意图：以学生为主题，培养学生的阅读能力和概括理解能力。）
四、总结全文。
1.今天我们学习了这篇课文你觉得戚继光是一个怎样的人呢？ 2.学习了本文你有什么感受？ 五．布置作业
把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
板书设计
民族英雄戚继光
组建军队
戚继光 作战勇猛 抗击倭寇——名族英雄
很有智谋
