植物的蒸腾作用与植树造林教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
植物的蒸腾作用与植树造林学案
学习目标
一、知识性目标
1．描述绿色植物的蒸腾作用。
2．说明蒸腾作用对植物生长发育的意义。3．举例说明蒸腾作用对自然界的作用。
4．举例说明蒸腾作用在生产、生活中的实际应用。
二、技能性目标
1．尝试植物的蒸腾作用实验。2．运用蒸腾作用原理指导植树造林。
三、情感性目标
1．关注植物蒸腾作用对环境的影响。
2．确立“植树造林是每个公民应尽的义务”的观念。重点难点
重点： 植物的蒸腾作用。难点： 植物的蒸腾作用。学习建议
（一）知识体系图
ìììïï降低体温ïïïïï对植物体的意义ïíïï植物体内水分→叶（气孔）→大气ïïíïî促进物质运输ïïïïïïïïî对自然意义、调节气候蒸腾作用íï蒸腾作用实验ïïïïïïïïïî气孔的调节
学习课程设计
（一）导入
复习提问：根的主要功能是什么？组织学生回答。
（二）讲授新课 1．蒸腾作用的概念：
出示课前准备好的演示实验装置，组织学生观察实验现象。
提出问题：
（1）塑料袋的内壁有什么物质生成？
（2）塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？
（3）水珠是从叶片的什么地方散发出来的？
（4）塑料袋内壁上的水珠是以液体的形式从气孔中流出来的？还是以气态形式从气孔中散发出来的？
组织学生分析、讨论，并回答问题。2．蒸腾作用的过程
带着问题观看挂图，视频，教师讲解。出示投影或动画：演示蒸腾作用水分由根到叶的动态的过程。
3．蒸腾作用的意义
（1（2）（3）4．蒸腾作用原理在农业上的应用，植树造林
5．总结 达标检测
1．蒸腾作用发生的部位是()A．根、茎、叶 B．叶和幼嫩的茎 C．所有器官 D．花、果实、种子
2．水分以气体状态通过叶的气孔，散发到大气中的过程是()A．光合作用 B．蒸腾作用 C．吸收作用 D．运输作用
3．控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是()A．表皮细胞
B．叶肉细胞 C．保卫细胞 D．叶脉细胞
4．植物体内水往高处流，这主要是由于_____的结果。()A．吸收作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用
5．判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正)(1)植物由根所吸收的水分大部分用于呼吸作用。()(2)气孔是光合作用、呼吸作用和蒸腾作用过程中气体进出的门户。()6．俗话说“大树底下好乘凉”，你能用本节课所学的知识对这句话进行解释吗? 7．土壤中的水分参与植物蒸腾作用时的途径是()A．土壤→根毛→导管→叶肉→气孔→大气 B．土壤→导管→叶脉→气孔→大气 C．土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气 D．土壤→根毛→叶脉→表皮→大气
8．种花或种菜时，最好是在阴天或傍晚，并且要去掉几片叶，这样做的目的是()A．操作方便 B．减少蒸腾作用 C．加强水分吸收 D．减少光合作用
9．落叶乔木在冬季吸收水分大大减少，主要是植物几乎停止()A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．渗透作用
10．森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是()A．根能保持水土 B．光合作用旺盛 C．蒸腾作用旺盛 D．呼吸作用旺盛
11．关于蒸腾作用的意义，下列说法中错误的是()A．促进根从土壤中吸收水分 B．提高空气湿度，调节气候
C．植物体吸收的水被蒸腾作用散失是一种极大的浪费 D．降低植物体的温度
12．在图14中，填出A、B、C三个图的名称，并用箭头在图中表示水分蒸腾途径。
(1)A：____________________； B：____________________； C：____________________。
(2)当A受到大量损伤后，植物会出现什么情况，为什么?(3)当C受到大量损伤后，植物会出现什么情况，为什么?
参考答案： 1.B 2.B 3.C 4.D 5.(1)× 呼吸作用→蒸腾作用（2）√
6.大树上有大量辐射状生长的枝干和叶片，可遮挡太阳，使树下有阴凉，气温低；大树的蒸腾作用可以增加周围大气的湿度。而且可以带走周围环境中的一部分热量，使温度降低；另外，大树的光合作用可以释放氧气，由于氧气充足，人感觉舒坦。所以说“大树底下好乘凉”。
7.A 8.B 9.C
10.C 11.C 12.（1）根尖成熟区细胞导管 叶片的结构
（2）植物出现萎蔫现象。原因是根尖成熟区细胞大量损伤，吸水能力降低，叶的蒸腾作用导致植物萎蔫。
（3）植物长势弱或死亡，原因是植物根缺少有机物，影响到植物呼吸作用而导致生命力弱或死亡。
