生日礼物教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生日礼物教案”。
教学目标：
1.认识本课生字，会写要求写的字。2.正确、流利地朗读课文。
3.能不拘一格地大胆想像，说出“我”想了些什么。4.关爱自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。教学准备：
教师：本课需要的生字卡片和相关课件。
学生：观察、了解本地区有哪些鸟类，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么，等等。教学过程：
一、激趣导入，质疑问难（出示课件小鸟）
1.你过生日时，爸妈送你什么样的礼物？课文中的小朋友过生日时，妈妈送的什么礼物呢？
2.小朋友自己读读课文，看有哪些字不认识，哪些字的意思不明白，同桌互相帮助一下。
3.读了课文以后，你明白了些什么，还有哪些地方不明白？请提出来。
4.教师在黑板上简略记下学生不明白的地方。
二、再读课文，扫清疑难
1.大家齐读一遍课文。
2.教师出示生字卡片，开火车读一读，发现学生读音不准，全班集体帮助纠正读音。
3．（出示生字课件）抽读，齐读。纠正读音。
4.按课文内容顺序，教师逐个指向学生质疑的问题，首先要问全班小朋友有没有人知道，鼓励孩子们运用课前预习掌握的信息资料争当小老师。能解决的，就由学生解决，学生说不明白的地方，教师再做上记号。
5.教师把学生说不明白的地方让大家再读，并讨论一下，看能不能明白，如果能弄明白就不讲，如果弄不明白，教师就帮助弄明白。
三、深读课文，理解含义（出示笼中小鸟）
1.教师启发：过生日的时候，妈妈送给我一只美丽可爱的小鸟。该怎么读，才能体现自己的心情？
2．（出示窗外小鸟课件）与笼中小鸟对比，小鸟是什么感受？
3.学生两人一组自读、互读，体会感情。
4.（出示课件句子）比较句子，哪句写得好？
5.教师把理解的重点引向最后一段“我想了想”，让学生充分想像，“我”会想些什么。
6.大家说：“我”会想些什么？教师鼓励和别人说得不一样的学生。
7.教师提问：想的结果是什么？请同学们自己在书上找出答案用横线画出，再读一读。
8.（出示放飞小鸟课件）能明白“这是我送给大自然的礼物”这一句话的意思吗？教师全篇只讲这一个地方。可以把妈妈爱“我”，送“我”礼物和“我”爱大自然，送给大自然礼物对照起来体会。
四、朗读课文，体会感情
1.让学生体会到这一段的感情基调是“爱”------爱小鸟，爱大自然。
2.启发学生，怎样读才能表达“爱”的感情。
3.学生自由朗读。
4.请读得好的同学范读。
5.再读课文。
五、拓展内容，联系实际
1.以“我与小鸟做朋友”为题组织活动。
2.学生交流自己课前了解的关于鸟的资料。
4.让大家说“我能为小鸟做些什么”。5．（出示词组课件）说说读读。
设计理念
有了妈妈的爱，小朋友能茁壮生长；有了小朋友的爱，小鸟能自由飞翔，大自然会更加美丽可爱。本文公开课教案以“爱”为线索，在多种形式的朗读体验活动中，在有意思的识字、写字中，让同学体会呵护、关爱的浓浓深情，引导同学用心去写这个“爱”字，并把那一份份真诚的爱，深藏在心底。那种爱，会在同学生活中潜移默化，那种爱，会在同学生活中自然流露。
