Unit 10 Can you play the guitar教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“八下unit10教学设计”。
Unit 10 Can you play the guitar教
学设计
Unit10canyouplaytheguitar教学设计
一、教学设计思路
结合学生特长，设计练习，谈论学生的各项“能力”；让学生在课堂上展示自己的能力，鼓励学生发展自己的特长。
二、教学目标
知识
.掌握如何表达自己在某一方面所具备的才能：Ican...dance,swim,sing,playche,paint,speakjapanese,playtheguitar,art,music,guitar,drum,piano,trumpet,violin 2.掌握如何谈论他人的能力：canyou/he/she...?yes,I/he/shecan.No,I/he/shecan’t.能力
能自己安排健康的课外活动。
情感
培养兴趣爱好，全方面发展自己。
三、教学重点 谈
论
和
表
达
能
力
：’canyou/he/she...?yes,I/he/shecan.No,I/he/shecant.dance,swim,sing,playche,paint,speakjapanese,playtheguitar,art,music,guitar,drum,piano,trumpet,violin
四、教学难点 谈
论
和
表
达
能
力
：’canyou/he/she...?yes,I/he/shecan.No,I/he/shecant.dance,swim,sing,playche,paint,speakjapanese,playtheguitar,art,music,guitar,drum,piano,trumpet,violin
五、教学媒体
电脑，投影仪，一些乐器的图片或实物（参考“图片集锦”）
六、教学过程
巧妙导入
让班中有特长的学生表演自己的特长（如让学生表演拉小提琴），从而导入话题。
结合生活，互动练习
方法1:如果学校有课外活动俱乐部，结合俱乐部讲解canyou...?
方法2:建立班级俱乐部。带领学生建立班级自己的俱乐部，学生根据自己的兴趣爱好和能力加入各个俱乐部，练习can的用法。
方法3:向学生展示课文中出现的乐器的图片或实物，帮助学生理解这些乐器。
方法4:让学生谈论自己希望具有的特长。
总结延伸
学生列出自己想从事的课外活动，能做到的事情和想加入的俱乐部。
七、评价方法
评价本单元的教学效果，可以通过以下几点：
学生是否能表达自己的能力和喜好。
学生是否有自己的兴趣方向并敢于尝试。
八、板书设计
