新标准小学英语四年级上教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学新标准英语教案”。
新标准小学英语四年级上教学设计 Module6 Unit2 Happy Halloween!
世纪凤华小学
张秀前
一、教学内容
1、巩固掌握食物类词汇和句型，并作相应回答。
2、能运用句型表演课文内容。
3、了解万圣节相关风俗及西方传统节日。
二、教材分析
《Happy Halloween!》是外语教学与研究出版社的三年级起点《新标准英语》第三册的Module 6 Unit 2。本模块在复习询问他人能力的基础上继续学习如何征求同意或许可。《Happy Halloween!》是本模块的第二单元，主要通过学习西方万圣节的习俗来巩固练习Can I have some...?句型及其回答Yes, you can./ Here you are./ Sorry, you can`t.它承接了Module6 Unit1 中 Can I have some...? 句型。在整个教材中起到了承上启下的作用，也为后一个模块的学习奠定了基础。
三、教学目标分析 1.知识目标：
学习新词和词组：Halloween;trick or treat;Here you are;of course.2．能力目标：
运用句型：Happy Halloween!Can I have some...?并学习其肯定回答的另一种方式：Here you are.否定回答：Sorry,you can’t.3．情感目标：
（1）了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。
（2）加强师生，生生之间的互动和情感交流，曾加学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。
4.文化意识：了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。
5.教学重点难点：
(1)能灵活运用Can I have some...?句型，以及肯定回答:Yes, you can./ Here you are.否定回答:Sorry, you can’t.(2)能听懂，并会说：Happy Halloween!
四、教学过程 Ⅰ、Warming-up 1.Greeting 2.Let’s have a review.Look at these pictures and make a dialogue.根据图片来做对话练习。3.播放万圣节动画。
T: It’s very funny!What festival is it? Do you know? Ss: Halloween.T: Yes, you’re right.It’s Halloween.【设计意图】根据图片，复习unit 1 Can I have some...?句型。视频导入，引起学生对本课题的好奇，激起学生学习兴趣，激发学生的学习积极性。Ⅱ、Presentation T:You are great!Ok!Today, let’s learn Module6 Unit2 Happy Halloween!(板书课题)1.Learn a new word.Halloween.集体读、分组读。老师注意课堂评价的运用，激发学生的学习积极性与参与率。
2.进一步了解西方的Halloween习俗。
T:Ok!All students are great.Now ,please look at me.What is Halloween?（在孩子们的眼中，万圣节是怎么样的？）Do you know something about Halloween?（先让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，然后教师补充。）3.Learn activity 1: Listen and chant.课件出示活动一
T:Now,boys and girls.Please look here.Learn new words: trick , treat, trick or treat.课件出示教读：集体读，分组读；在教读词组trick or treat时，教师加上动作表现出来，学生也会模仿跟着一起做，这样让学生更形象地深入地理解了单词。老师随时注意课堂评价的运用，评价栏及时地展示学生上课的表现，激发学生的学习积极性。
4.Listen and repeat.(播放活动一音频)【设计意图】让学生在有韵律感的节奏中读chant，发挥他们认知能力，为接下来的授课做好准备，提高学生上课听课兴趣。老师随时注意课堂评价的运用，激发学生的学习积极性。Ⅲ Text learning T: Ok, boys and girls.Let’s see.How did Tom spend his Halloween?（1）Listen to the tape.播放课文音频，先让学生听，并尝试理解。Learn new words: come in, of course.课件出示教读：集体读，分组读,个人读；利用教室门口，解释单词含义。
（2）、Listen and repeat, then role play.分角色读，注意模仿。同桌练读，教师巡堂检查学生读书的情况并指导
（3）、Show time上台表演。展示完老师可以让学生评价学生的表现：How about them?Good,very good or wonderful?
【设计意图】小学生模仿力极强，角色扮演让学生沉浸在角色里，感受万圣节的快乐。老师随时注意课堂评价的运用，课文show一活动，老师的评价You did good job!竖起大母指以及学生的互评等，激发学生的学习积极性，增强学生的自信心与成功的喜悦感。Ⅳ、Practice Now,everyone.Let’s do some practice.(点击出示课件)1.给下列
句
子
选
择
合适的答
语。
2.Draw, ask and answer.学生在一张纸上，随机画出食物，同桌两人用Can I have some...please? Yes , you can./Here you are./ Sorry, you can’t.来回答。锻炼学生画简笔画的能力，又有语言输出，锻炼口语交际能力。
Ⅴ、Summary.（课件出示句子）：
1.Different countries have different festivals.不同的国家有不同的节日；
2.节日是一种文化现象，也是我们学习文化的有力工具。它在中西文化中扮演重要角色。同时，文化交流也越来越受欢迎，因此了解传统中西方文化的差异对我们来说十分重要。Ⅵ、Homework 1.Make a Jack-O-Lantern by yourself.自己制作一个“杰克灯”。
2.回家后运用句型Can I have some...?询问父母自己是否可以得到某种食物或其他物品，并指导父母回答。
五、板书设计
Module6 Unit2 Happy Halloween!trick or treat come in of course
六、教学反思
