劝说教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“劝说教案”。
人教版六年级语文上册 口语交际·七教学设计
劝说
教学目标：
1、结合身边的事例，交流如何劝说人们保护动物的问题。
2、谈遇到的有关伤害动物的事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。
重点：谈遇到的有关伤害动物的事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。
难点：练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。
教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们，你们有喜欢的小动物吗？ 生：有
师：那么请你们说一说自己喜欢什么小动物，以及为什么喜欢它。（师学生交流）
师：同学们都有这么多喜欢的小动物，但现在有一些人要伤害他们，你们应该怎么做呢？
生：要保护动物，劝他们不要伤害动物…… 师：今天老师就和同学们一起来劝说他们。（板书：劝说）
二、自读提示，明确要求
1、小明的爸爸爱打鸟，今天他又背上了猎枪准备出门。小明想劝阻爸爸。（图片展示小明劝说内容）
2、学生看图思考劝说注意事项并在黑板上展示。
3、教师展示劝说时要注意的内容。
三、角色扮演，展开劝说
1、老师扮演小明的爸爸，同学们扮演小明。
2、引导学生从以下几方面劝说爸爸。（一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事；二是伤害动物给我们人类带来的危害；三是有关动物保护的法律；四是动物给人类带来的好处；五是动物也是有丰富的感情世界。）
四、明确话题要求，自主选择话题。
1、指名读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。
2、选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。
话题一：小强平时特别喜欢虐待小动物，作为同学的你看见了，你会怎样劝说？
话题二：如果在餐馆或者在家中，有人吃野生动物，你会如何劝说他们不要吃？
3、小组的形式进行交流，并明确小组交流要求。（展示小提示如何来劝说爸爸。）
4、小组交流。
五、全班交流，强调交流注意事项。
听的同学注意事项
1、认真听准备点评。2、思考怎样劝说更好。
3、精彩部分不要忘记给予掌声。劝说同学注意事项
1、说话声音适当,让人听清楚。
2、体态大方自然。
3、融入情境注意语速的快慢,表情地变化。对话完毕，学生评价。
六、小结
保护有益动物就是保护人类自己，让我们争当环保小卫士，让我们在以后的生活中，多种花草树木，为有益动物营造舒适的家园，自己做到不捕捉、不伤害有益动物，对别人的伤害行为要劝阻。
