跑进家里的松树教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“松树教学设计”。
《跑进家来的松鼠》教学设计
实验小学 乔红英
教学目标：
1．读读记记“储备、哭笑不得”等词语
2．有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。
3．学习作者是如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家人建立的深厚情谊。教学难点：学习作者将动物和人之间的感情写得真实具体的表达方法 教学过程：
一、谈话导入
出示松鼠（图片）。动物是我们亲密的朋友，他们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。这节课我们将走近可爱的小松鼠，学习——跑进家来的松鼠
二、出示—学习目标
三、读题设疑
看到课题你想知道什么？
根据学生提问概括关键问题（以“导读”中的问题为主），以问题抓重点，激发学生的学习兴趣。
四、检查预习： 1.认读生字： 蹲 蹭 叼 晾 蹿(cuān)垫、、、2、读记词语
储备 干 脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得
3、选词理解
五、出示—自学指导一：
快速浏览课文：
1、说说松鼠在“我”家做了哪些事？
2、你认为松鼠是一种什么样的动物？
这只松鼠，因为它。
自学交流
六、出示—自学指导二：
默读课文，画出描写我们具体表现的句子，品读感悟，将自己的体会做批注。
自学交流
1、“它整天满屋乱跑、、、、、掉过一样东西。”
2、“有时，松鼠跳到我的肩上，、、、、、又想吃糖了。”
3、“爸爸哈哈大笑、、、、不甘落后！”
4、“爸爸忽然在书房里惊叫起来、、、、、自己过冬。”
5、“有一天，它干脆、、、、、空落落的。”
小结：从我们家对松鼠的一言一行中，我们感受到我们一家对松鼠的喜爱、尊重、宽容。
七、探索写作秘诀
这篇课文字里行间流露出我们一家对松鼠的喜爱之情，同时也表现了松鼠很喜欢我们，对我们很信赖。作者怎样把这种感情写真实写具体的？（出示—自学指导三）小组合作交流
八、课堂总结
同学们，文章虽然没有一处出现“喜爱”这个词，但是应用这些写作秘诀，作者高尔基却处处写出了对松鼠的喜爱，把那份感情写得真实写得具体。
生活中，我们和小动物相处的故事还有很多很多，我们的祖先就写下了很多这方面的诗句，如（出示，齐读）
在我们身边也有很多人和动物和谐的场景，我们一起来看一看。（欣赏图片）
六、作业
1.有兴趣的同学可以写一写这些场面。2.推荐书目《我的野生动物朋友》（板书设计）
跑进家来的松鼠
贮存冬粮 可爱 用词准确
晾晒蘑菇
垫窝过冬 喜爱 事例典型
