我妈妈教学设计（全文）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我妈妈绘本教学设计”。
《我妈妈》教学设计
一、创设情境
孩子们，我们还背过一首赞美妈妈的诗，记得吗？全班齐背《游子吟》。
2、导入
今天我们来谈关于“妈妈”的话题。英国有位著名的绘画家叫安东尼·布朗，为了赞美妈妈，他特意创作了一本图画书叫《我妈妈》。（出示这本书）孩子们，你们想读这本书吗？（板书：我妈妈）
二、欣赏美文，词语和句式训练
1、看第一张图片初识妈妈：先来看此书的主人公——我妈妈，看看她长得什么样子？（学生用自己的语言描述）
师：你说得很好，你再看看，妈妈的头发是什么颜色的？
小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但在安东尼眼里，她却很棒！于是他说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？首先我们来看第一组图片。
2、出示第一组图片
师：快看图，我妈妈是个什么？（手艺特别好的大厨师）是大厨师？从哪里能看出来的啊？妈妈做了些什么？ 生：蛋糕。
师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？
师：用“有„„有„„还有„„”说说妈妈做了哪些蛋糕。
生：妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。你能用一个词来形容妈妈做的甜点吗？。师：哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。真想尝尝妈妈的手艺。看，妈妈多了不起呀！我们一起读出妈妈的了不起。
3、接着看，（出示：杂耍演员）妈妈在干什么？ 生：变魔术。
师：哈哈，不知道了吧。我来告诉你吧，它是杂技的一种，叫手技。手技就是用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演。能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。孩子们在电视上看到过这种杂技吧，仔细观察一下，妈妈的杂技与电视上的有什么不同？
师：刚才我们是一幅图说一句话，没想到这里把两幅图放在一起了，而且把这两句话也连起来了。但是有一个字特别关键，它起了桥梁的作用，你知道是哪个字吗？（也）
师：读读，让我们感受一下这桥梁的作用。造句训练：是„„也是„„
师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？ 生：化妆。（涂口红）
师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以我们说：妈妈是个神奇的画家。
师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。你们觉得“我妈妈”怎么样？（真的太棒，太能干了！）（板书：能干）
小结师：这就是生活中的“我妈妈”，她真能干啊，有这样的妈妈，生活真的好开心呀。于是安东尼说：“我妈妈真的很棒！”假如现在你就是安东尼，请你读读这句话来夸夸妈妈。
5、出示第二组图片
过渡：小朋友，故事有趣吗？想继续往下看吗?
（出示：园丁图片）师：快看妈妈都种了些什么呀？（花、草、水果等）这真是太神奇了。
师：你的手是什么颜色的？仔细看看妈妈的手是什么颜色的呢？你知道安东尼为什么把妈妈的手画成绿色的吗？（学生猜测）
师：让我来告诉你们吧，因为绿色象征生命。绿手指代表无论种什么都能种活的人。这时候妈妈是有魔法的，你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出来，就连身后的花盆里也长出了许多不可思议的东西。多神奇的妈妈呀！我们看看安东尼布朗怎么说的？
齐读：我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得好
师：再看妈妈变成什么了？（仙子）仙子都是很善良的，她是爱的化身。她手里拿的是什么？（魔法棒）猜猜看，善良的妈妈在魔法棒的帮助下可能做过哪些好事？板书：善良
猜猜安东尼是怎么夸他神奇的妈妈的。
生：我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。师：妈妈好爱他呀，谁能把妈妈的关爱读出来？指名读。
师：继续往下看，妈妈高兴地时候会唱歌，猜一猜她的歌声怎么样？是的，她的歌声像天使一样甜美。
师：妈妈生气的时候会发怒，看，妈妈变成什么了？ 生：好凶猛的狮子呀！板书：凶猛 师：她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）联系生活实际，想想我可能会做错哪些事情？“我妈妈”变成了狮子了，这个时候你还说她是个好妈妈吗？
教师总结：哦，我明白了，妈妈生气是因为爱你，妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评，妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。所以不管是温柔的妈妈，还是吼起来像狮子一样的妈妈，她都是我妈妈，在我的眼里
齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”
6、第三组图：妈妈真的、真的、真的很棒
师：你还想看这本书吗？有个条件，就请你猜猜后面会画些什么呢？（生猜测）生：我猜后面会写妈妈有多温柔。„„
师：哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。（学生看图，教师读文）（出示：蝴蝶、沙发）妈妈变成什么了？你怎么知道那就是妈妈呢？为什么妈妈像蝴蝶、沙发一样呢？请你来给图画配上一句话。我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。（板书：美丽）
（出示：猫咪、犀牛）看，又变了，谁来说说，想说哪幅就说哪幅。观察小猫的表情，眼睛圆圆的，嘴角向上翘着，那表情就像我——妈妈。再看犀牛，眼皮下垂，嘴角耷拉着，好像做了一个重要的决定，看来妈妈有时候也很强悍呢。
看作者是怎样说的？齐读：她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。（板书：温柔 强悍）
7、看完这组图片，你觉得妈妈怎么样？ 师：哎呦，安东尼先生多会想象呀！小结：指着板书，这是个能干的妈妈，这——的妈妈，这——的妈妈，这——的妈妈，我们用一个字形容她，那就是——棒，我们用一句话形容她，那就是——我妈妈真的、真的、真的很棒！
8、如果让你往下写，你会写妈妈什么呢？能像作者这样说嘛？
小结：这就是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是，安东尼又一次自豪地说：我妈妈真的、真的、真的很棒！
9、第四组图：她是我妈妈
过渡：说出了妈妈的特点，真好。在我的心目中，妈妈就是个百变女郎，她还会变成什么样？谁来猜一猜？
生：我们接着看（1）（出示：舞蹈家 航天员）生读：不管我妈妈是个舞蹈家，还是航天员。（出示：电影明星 大老板）也不管她是个电影明星，还是个大老板 这个电影明星是谁啊？（玛丽莲梦露）妈妈变成了世界级的大明星呢！可无论妈妈怎么变，她都是我妈妈。
（2）（出示：超人
逗笑）我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。这样的妈妈，你们喜欢吗？
是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈
抽生板书 “爱”）是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。
（3）（出示：我爱她）仔细看看，这幅图只有妈妈一个人吗？（一双小手扑向妈妈，妈妈脸上充满了慈爱）我爱她，而且你知道吗？
（4）（出示：爱我）她也爱我，永远爱我。
三、体会情感，回味升华。寻找爱心，体会情感。
（1）过渡： 绘本就是这么有魅力，读完让人难以忘记，其实作者还在图画里藏了很多小秘密，（出示：扉页）还记得这颗爱心吗？仅仅这儿有吗？我们一起来找找吧！（逐页找爱心）
原来书中藏着这么多爱心，作者用每一个细节在说话，在表达情感，（放出爸爸抱我的图画）
师：原来，妈妈的歌是唱给我听的，妈妈的舞也是跳给我看的，妈妈的搞笑是为了让我开心，她的快乐为着我的快乐。（板书：爱）
3、整体回顾
（出示:拥抱图）再看，妈妈和我在做什么？ 他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，儿子会对妈妈说什么？妈妈又会对儿子说什么呢？
小结：小朋友，每到周末，妈妈会牵着你的手，一起去逛公园，一起去看外婆，一起去买你喜欢的东西，因为你是妈妈的宝贝！
当有一天，妈妈不再年轻了！别忘了，你要扶着妈妈的手，因为这时的妈妈也是我们的宝贝！与妈妈一起快乐地去公园，一起去超市，一起去妈妈喜欢的地方！
四、推荐阅读。
1、今天，我们一起读了《我妈妈》这本书，你们喜欢这本书吗？安东尼·布朗还写了许多优秀的作品，同学们可以找来读一读。
2、、课后请拿起你的纸和笔，像安东尼布朗那样画出妈妈的特点，并写上一两句话。
