四年级上册沏茶问题公开课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沏茶问题公开课教案”。
合理安排时间——-沏茶问题 永福县第一小学 廖运红
教学目标：
1.让学生通过对生活中沏茶问题的分析，体会在多种解决方案中探寻最优方案的过程。
2.会用语言或流程图清晰表达出自己的思路，在交流对比中，体会数学的简洁美。
3.能运用优化思想解决生活中的实际问题，感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。
教学重点： 掌握合理安排节省时间的方法。
教学难点: 能有优化思想解决生活中的实际问题。教学过程：
一、创设情境，对话交流
1.老师星期天早上7:30去车站接一位客人，7:00起床，起床3分钟，刷牙洗脸5分钟，蒸镘头10分钟，中途骑车15分钟。你能很快的帮老师算算做完这些事要花多少时间吗？ 2.师：老师能在规定的时间接到客人吗？
3.师：老师准时接到客人的秘诀就是---合理安排时间（课件出示）板书课题。
二、新授
1.师：中国是个礼仪之邦，家里有客人来了，第一件事就是：沏茶，让我们从品茶中领悟道理。
师：要沏茶我们都需要做哪些事情？让我们一起去看看沏茶需要做些什么？ 洗水壶（1分钟）
洗茶杯（2分钟）
接水（1分钟）烧水（8分钟）
找茶叶（1分钟）
沏茶（1分钟）如果一件一件事情安排呢?要用多长时间？太浪费时间了 怎样安排合理并且节省时间?用了多长时间？ 2．在交流对比中，找到最优方案。
(1)生独立思考，动手写出自己的思考过程。师巡视，收集资源（2）看谁最有生活经验，第一步一定要做什么？那最后一步呢？ 3.生汇报小组讨论后的方案。4.选择方法，方法优化。
师：我们看到这两种方法。两种方法都做了同样的事情，一个用去14分钟，一个只用去11分钟。哪种方法能尽快让客人品上茶？为什么这种方法更加能节省时间？（同时做）
5、三、拓展延伸。
介绍数学资料（华罗庚）
6、回头看，老师是怎样合理利用时间，准时接到客人的？
三、巩固练习
四、全堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？
板书设计： 合理安排时间
洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→沏茶（1分钟）
↓同时
洗茶杯（2分钟）
1＋1＋8＋1＝11（分钟）
找茶叶（1分钟）
一件一件的做比较费时，同时做更加省时。
