冀教版六年级语文上第五单元复习教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文五年级上复习教案”。
冀教版六年级语文上第五单元复习教学设计
文化主题分析：
有人说生活如酒，有甜有辣，丰富而多彩；有人说，生活如茶，有苦涩有清香淡泊
而隽永；有人说，生活如水，有深深浅浅清清浊浊，平凡但真实„„本单元的内容让我
们感受到生活中智慧的灵光。
笑傲冰雪的梅花寄托了人们太多的情怀，陆游用梅花寄托其清高孤傲、不与世俗同
流合污的情感；而毛泽东一改陆游的情感基调，积极向上、乐观豪迈的形象展现在我们
面前。
《跳水》让我们细细品味得到了启迪。
《清贫》告诉我们什么是真正的富有。
《儿子 的采访》让我们听到了父亲的心声，感受到深深地父爱。
《挑柴》使我们明白了阳光总在
风雨后，明白了男儿当自强。
《生活的启示》则更直白的告诉我们生活不是一目了然，而
是需要我们在成长中不断探索、不断体会。
复习内容：
《词二首》
《跳水》
《清贫》
《儿子的采访》
《挑柴》
《生活的启示》
《综合学习五》
复习目标：、掌握本单元生字、新词，并用重点词语造句、背诵、默写古诗词，体会古诗词中所表达的情感。
背诵、默写采蜜集、读读背背。、有感情地朗读课文，掌握文章主要内容及文中人物的性格特点。、学习抓住关键词句理解课文的方法。培养学生热爱生活的人生态度。
复习重难点：、掌握文章主要内容及文中人物的性格特点。、学习抓住关键词句理解课文的方法。培养学生热爱生活的人生态度
复习课时安排： 4 课时
第一课时
一、单元回顾、这一单元都有哪些课文？你印象最深的是哪一篇课文，说说其主要内容。、这一单元是围绕哪一方面写的？、在本单元的学习中，你学到了那些生字新词？
永
寞
碾
俏
肆
唬
咧
瞄
颇
苟
桩
俘
袄
裆
瞎
掷
哼
骗
褂
侈
筹
取乐
放肆
开心
哈哈大笑
哭笑不得
眼巴巴
龇牙咧嘴
摇摇晃晃
心惊胆战
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矜持不苟
颇似奇迹
function(){$('.ad-hidden').hide();}，持弹欲投
（）
要求学生自己回忆，并说出书写时应该注意什么，并理解词语的意思
（）
边说边写
二、深入课文，总结复习。、从《词二首》中，你都学到了什么？预设：
（1）
对作者的了解。
（陆游，毛泽东）
（）
两首词都赞美了梅花什么？（不畏严寒、不屈不挠）
（）
理解“读陆游咏梅词，反其意而用之”
（）两首词的感情基调有什么不同？（愁、笑）
陆游抒发了自己清高孤傲、不与世俗同流合污的思想感情；毛泽东抒发了积极
向上、乐观豪迈的思想感情
（）两首词的相同点和不同点再说一说有关梅花的诗、词、句。、背诵两首词。、默写两首词。、同桌互查、互批。
第二课时
一、深入课文、总结复习。、《跳水》一文中给你留下印象最深的人物是谁？谈一谈你从这个人物身上所受到 的启迪。、《清贫》一文中，你从方志敏身上，明白了“清贫”的真正含义了吗？结合文中 的语句谈一谈。、《儿子的采访》一文中，了解爸爸的三个愿望，并联系生活实际说一说父母对人
生愿望的理解，感受父母的爱。、《挑柴》一文中通过第一次挑柴的经历，你明白了一改什么道理？你积累了文中
哪些优美的语言？、在《生活的启示》阅读链接中，你有什么感想和启发？
二、把自己在本单元中学到的、喜欢的优美句子，和蕴含的道理整理在摘抄本上。
第三课时
一、复习《综合学习五》、《采蜜集》中的三句话旨在告诉我们什么？、《
如果你一个人独处的话，那就朗读吧》，你是怎样理解的？谈一谈你明白了什么？、关于《小笔头》的复习
（）如何写演讲稿
（）找一篇自己喜欢的演讲稿
（）全班展示
（）选择自己喜欢的主题，写一篇演讲稿
（）小组间交流、修改
（）全班展示、交流
第四课时
（巩固练习）
一、填空、《卜算子•咏梅》是陆游的佳作。词中他借梅花的处境来暗喻自己的处境，借梅花的气节来表白自
己的心迹。、毛泽东写《卜算子•咏梅》时说“读陆游咏梅词，反其意而用之”，其中“反其意”
指的是
。、《跳水》 的作者是
国作家，代表作有。
二、读拼音，写词语。
jì
m î
y ì
zh à
n
xu á
n y á
xi à
hu
f à
ng
s ì
sh ē
ch ǐ
（）
（）（）
（）
（）
（）
ch ï
u
j í
p ā
o
zh ì
z ī
y á
li ě
zu ǐ
j ī
n ch í
b ù
g ǒ
u
k ū
xi à
o b ù
d ã
（）（三、正确选择读音。
（标出正确的读音）)
()()()
桅
．
杆
(w ã
i
w ě
i)
一艘
．
(sh ō
u
s ō
u)
被俘
．
（f ū
f ú）
积蓄
．
（x ù
ch ù）
郑
．
重（zh â n zh â
ng）
无可奈
．
何（n à
n à
i）
处罚
．
（f á
f ǎ）
摔
．
跤（shu ā
i shu ǎ
i）
睡得着
．
觉（zh á
o zhu ï）
无聊
．
（li á
o ni á
o）细菌
．
（j ū
n j ǔ
n）
樵
．
夫（q á
o qi á o）拨
．
开（b ō
b á）
模
．
仿
(m ï
m ú)
毗
．
连（b ǐ
p í）
四、仔细读读再来选
d ā
n d à
n
扁担
．
（）
担
．
水
（）
担
．
心（）
s ì
sh ì
似
．的（）
似
． 乎（）
相似
．
（
）
s ǎ
n s à
n
分散
．
（
）
松散
．
（
）
散
．
布（）
五、在括号里填上合适的成语。
强强是个爱学习的孩子，课堂上他总是（）地听讲，（）地盯着黑板，对于老师
提出的问题从不（）乱说一气，总是说得（），连老师听了也频频点头。写起作业总
是（）、（），作文更是（）、（）。
六、填写关联词语。
虽
然
„
„
但
是
„
„
之
所
以
„
„
是
因
为
„ „
要
么
„
„
要
么
„
„
因为
„„因而„„
不但„„反而„„
即使„„也„„
．猴子（）不理，（）撕得更凶了。．
（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。
．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
．他（）能取得优异的成绩，（）他刻苦学习。
．星期天，我（）看书，（）听广播。
．小明（）有时挺调皮，（）他对老师却非常尊重。
六、仿写句子。、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
2、月亮害羞的闭上眼睛。、天上的云有的像棉花，有的像羽毛。、菜市场的人真多啊！真是水泄不通。
七、课内阅读
1.“这时候甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有人吓得大叫了一声。孩子听到
叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
”
①用“
”画出写孩子处境危险的词语或句子。
②说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。、就在我被俘的那一天——，一个最不幸的日子，有两个国民党兵士，在树林中
发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从
袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们猜疑我
是把钱藏在哪里，不肯拿出来。于是，有一个人左手拿着一个木柄手榴弹，右手拉出引
线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死！”
“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有；想从我这里发洋财，你们想错了。”我微笑着淡淡地说。
“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿手榴弹的兵士不相信。
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，你骗不了我。”另一个兵土一面说，一面弓
着背又将我的衣角裤裆细细地捏了一遍，企望有新的发现。．第自然段中破折号的作用是（）
Ａ
补充说明
Ｂ
意思的递进
Ｃ
意思的转折
Ｄ
声音的延长
．画“——”的句子采用了什么描写方式？他这样做的目的是什么？
．画“„„”的句子采用了什么描写方法？他为什么这样说？ ．“我微笑着淡淡地说”表现出方志敏怎样的品质？
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远
处的一个村庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难
困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已到她的
颈部。．小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对
遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯都无疑是一种更大的
（伤害
危害）。
此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停
地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“
V
”字形。她（坚信
相信）政府派来的
营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“
V
”字形。那一刻仿佛漫
长如一个世纪，在场的人含泪目睹庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神
___________
可以夺去人的生命，______________
永远夺不去生死关头那“
V ”
字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如
轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
．用“＼”划去括号里不合适的词。
．在“
____
”处填上合适的关联词。
．联系上下文理解下列词语。
一筹奠展：
___________________________________________
遍体鳞伤：
___________________________________________ ．“
V
”字形代表
_________________，“庄严而又悲惨的一幕”是指
__________________________________。
．你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？
________________________________________________________
．请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？
_________________________________________________________
．读了这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈。
_________________________________________________________
诚实的孩子
华盛顿是美国第一任总统，他小时候特别活泼好动。
有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里，胡乱砍着
玩。他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。玩着玩着，他来到花园的一株小树下，叫着：
“来吧，让我在你身上试试。”说着一斧头砍下去，只听“咔嚓”一声，小树被砍成了
两截。这下小华盛顿可闯了大祸。被他砍倒的这棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。
不久，爸爸从外面回来。一眼望见他最心爱的树被砍倒，他气坏了，大发雷霆： “是
谁砍了我的树？要是让我发现是谁，我要，我就要„„”
他脸色铁青，嘴唇直哆嗦。小华盛顿的心里在激烈地斗争着。终于，他鼓起勇气，慢慢走到爸爸面前说：“爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。我是想试试这把斧头是
否锋利，所以就，就„„”小华盛顿喉咙哽咽了，他惭愧地低下了头。爸爸见儿子在错
误面前这样诚实，转怒为喜。他一把搂住儿子，非常激动地说：“我的好孩子，爸爸非
常喜欢你的诚实。我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的儿子说一句谎话。”
．写出近义词。
锋利（）
特别（）
激烈（）
惭愧（）
．用横线画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句，并想象当时爸爸的面部表情，画
一张面部表情特写。（画在空白处）
．用波浪线画出文中描写爸爸“转怒为喜”的语句，说说爸爸转怒为喜的原因是
什么？
．学了这篇短文，你有什么收获和体会？
．学了这篇短文，你最喜欢的一句话是什么？说说理由。
八、写作
