上学我不怕.教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“困难我不怕教学设计”。
《上学我不怕》教学设计
设计意图：
针对一年级新生对学校生活充满希望，而又有些胆怯和紧张的心理特点，本课以孩子们喜闻乐见的形式，向学生展现学校生活的美好，吸引和激励新生喜欢学校生活，促使他们愿意上学。
教学目标：
1、帮助学生分析怕上学的原因，消除胆怯和紧张的心理。
2、初步学会向老师和同学讲述自己想当怎样的小学生。教学重点：
培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。帮助初入学的小学生树立起不怕上学，喜欢上学的健康心理。
教学难点：
学会与老师和同学交流，激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。
教学准备： 多媒体课件；视频。教学方法：
由于初入学的学生都或多或少有紧张的情绪，所以在教学中，教师不要讲得太多，采用灵活多样的教学形式，使学生自己感悟到学校生活的可爱，从心里产生对学校生活的热爱之情。
教学过程：
一、情境导入
多媒体播放《上学歌》，师生可以一起跟着唱。
亲爱的小朋友们，从今天开始，你们就有两个名字了，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字——小学生，当小学生高兴吗？当了小学生，说明你已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、分析原因
可是，今天老师在校门口迎接同学们的时候却看到了这样的一幕。播放视频：（开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。）
提问：这几个同学怎么了？原来他们是刚离开幼儿园走进校园心里有点怕。同学们你能帮他们分析一下他们上学的原因吗？
（一）学生讨论交流。
1、听哥哥说上学很可怕。
2、怕挨老师批评。
3、怕写作业。
4、怕没人和自己玩。
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（二）同学、老师共同帮害怕上学的同学解决困难（出主意）。小结：学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温暖的大家庭，这个“家”非常欢迎你们。
三、激发情感
我们学校里有许多老师和同学，老师会教我们很多知识和本领，同学会和我们一起学习和游戏，学校生活丰富多彩，可有趣了！现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。
（一）播放校园课件，引导学生了解校园。
（二）全班交流：我们的学校好不好？好在哪里？
（三）小结：我们的教室宽敞明亮；我们操场宽阔平坦；我们的老师亲切和蔼；我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀！你们能在这个大家庭里生活，学习多快乐呀！看！上学多么好。
四、开心交流
（一）提问：害怕上学的同学，你们还害怕吗？
（二）师生共同交流：你打算怎样当一名小学生？
（三）小结：是的，就像同学们说的这样，上学是一件快乐的事情。因为，我们可以认识新朋友，认识新老师，还可以学到很多知识。所以，同学们，我们（不怕）上学，我们（喜欢）上学，我们（喜欢）学习。（大屏幕展示，学生填空。）
五、快乐升华
欢快的乐曲又响起来了，让我们伴着这愉快的心情一起唱起来吧！
（一）多媒体播放《上学歌》。
（二）师生一起边舞边唱。
（三）教师注意鼓励较胆小的孩子，提醒不够礼貌的孩子。
