《画图软件画图忙》 教学设计 惠淑君 省由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识画图软件教学设计”。
第7课 画图软件画图忙 丹凤县西街小学 惠淑君
一、教材依据
教材内容：几年义务教育三年级下册第二单元第7课《画图软件画图忙》
教材结构：
本课以庆祝六一儿童节节绘图比赛为契机，根据本校实际情况，在上课之前，让学生欣赏高年级同学的电脑绘画作品，然后结合美术课上老师讲解的一些知识，让学生在Windows XP“画图”中创作的一幅画，引入“画图”窗口，并指出“画图”是最基本的一种画图软件，让学生了解“画图”窗口特有的组成。
因为所教授的是三年级学生，他们刚刚接触电脑，利用这一点，在教学中，我选择了一些在Windows XP“画图”窗口中制作的，并让获过奖的绘图作品调入计算机让学生欣赏，让学生从感性上来认识计算机作图，激发他们学习计算机绘图的兴趣。并充分发挥学生的想像力，创造力，积极调动学生的积极性，让学生充分参与到课堂中来。
二、设计思路
根据以上的教学分析，我认为这部分教材应作如下处理：
1、让学生独立启动“画图”程序。
上课时，我引导学生用欣赏学生作品打开画图程序，从而加深学生对于在开始菜单里打开程序方法的印象，使他们能够举一反三。
2、教师重点讲解、演示，学生独立观察、练习。
本课主要应让学生了解“画图”窗口特有的组成部分，像画图工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等，至于标题栏、菜单栏、滚动条、最大化按钮、最小化按钮等与其他窗口共有的组成部分可以一带而过，教学重点应放在了解及初步认识工具箱上，并进行了一个简单的速记比赛，以此帮助学生熟记工具名称。
工具箱中工具的选定，教材中以小明选定“直线”工具为例进行简单介绍，我在教学中结合着画一间小房子来介绍工具箱、工具状态选择器、颜料盒等。我在讲解演示的时候，让学生注意观察，然后自己练习。
如何正常退出“画图”窗口？在教学中，我通过具体的例子，讲清什么时候会出现对话框，什么时候不会出现对话框，出现对话框后应怎样选择处理，并让学生结合自己的作品进行练习。
3、自主探究，充分发挥学生的想像力。
大部分同学都已掌握了这一节课要学的内容，剩下的就是如何让他们画出自己的作品来了。
我放弃使用课本的练习，也没有自己另外画一幅包含了本课内容的画给学生临摹。我让学生自己想像着画一幅图，全体同学就马上行动起来了，各顾各地在自己的机器里画了起来。我便在教室里巡视，不时解决个别同学在创作中遇到的各类技术问题。
同学们画什么样的作品都有，有的画汽车，有的画小房子，有的画机器人，有的模仿老师的作品重画一遍，也有的同学画一些只有他自己才懂的画。
其实在信息技术课上，我们除了可以教给学生处理信息的技术外，还可以充分发挥学生的其他能力，让学生的各种能力在信息技术课上得到充分的展示。
4、让学生学会合作，学会与同伴一起分享快乐。
学会合作，是一个人成功的必要条件。在学生自由创作的过程中，我让学生互相讨论，互相帮助。最后，我充分利用传奇教学软件的学生机演示功能，把刚才巡视时发现的画得比较好的画拿出来让全班同学一起欣赏，同时，我还让小画家们说一说自己的创作灵感与创作的过程与技巧。
三、教学目标：
（一）认知目标
1、认识画图程序的窗口各部分名称。
2、认识直线工具、颜料盒，了解它们的作用。
（二）操作目标
1、学会打开、退出画图程序。
2、学会调整画布大小。
3、学会使用滚动条。
4、掌握直线工具、颜料盒的使用方法。
（三）情感目标
1、培养学生学习和使用信息技术的兴趣。
2、培养学生自主学生的能力和意识。
四、教学重点
1、学会打开、退出画图程序
2、掌握直线工具、颜料盒的使用方法。
3、直线工具的使用。
五、教学难点
掌握直线工具、颜料盒的使用方法。
六、教学准备：电脑、投影仪、光盘、多媒体教学系统。
七、教学过程：
（一）激趣导入：
为庆祝六一儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，这是小明同学画的几幅画，参加比赛，下面请同学们先看看这幅作品，这是我们学校四年级一位同学用计算机画的，使用的是Windows XP里的“画图”程序。你们想不想用计算机画一幅作品，然后参加学校的赛，让大家欣赏一下呢？那么，我们今天就来认识这个“画图”程序。
课件出示绘画作品如下：
（二）共同探究：
你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？
1、启动画图程序
教师边说说步骤边课件演示：在启动Windows XP后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。
学生操作：启动画图程序（师巡视）
2、讲解并演示画图软件的窗口组成: 打开这个绘图软件，一个暂新的窗口展现在我们眼前，那么窗口中都是由哪几部分构成的？（课件出示）
指生回答：(1)标题栏(2)菜单栏
(3)工具箱(4)调色板(5)绘图区
3、教师讲解工具箱和颜料盒
“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区
在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱
画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标
移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。认识工具箱中的不同工具，进行速记比赛 让学生猜猜每个工具的作用。
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“矩形”工具为例。
方法：单击工具箱中的“矩形”工具按钮，“矩形”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。
(3)工具状态选择器
不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。
(4)颜料盒
一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
学生试一试：
试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(教师指导，学生操作)
4、指定图画画一画。
经过同学和老师的演示相信同学们已经掌握了各项工具的运用方法，请同学们观察这两幅简笔画，它们都是由哪些图形组成的，应该运用哪些工具。（课件出示）
请同学们选定一幅画试着画一画。
5、演示学生作品并汇报在画图中遇到的问题。
教师选择好的作品展示给全班同学看。同桌互相介绍自己的作品，说说创作过程与
技巧。遇到技术问题可以问老师或同学互相讨论解决。并说一说从中学到了什么。
6、作品存盘并退出“画图”程序(讲解并课件演示)（1）单击画图窗口右侧的关闭按钮；（2）单击菜单中“文件”选项中的退出命令；（3）单击【否】选项，不保存图形，退出画图程序。
（三）课堂小结
指名说说今天学习了哪些内容,引导学生说出有哪些工具，、随意说说自己在这节课学到了什么知识，退出程序并关机。
（四）课堂检测（课件出示）
1、单击“开始”按钮，将指针依次指向______、、________，再单击，打开“画图”窗口。
2、观察“画图”窗口，窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有________、________、________等。
八、教学反思：
1、通过课前的充分准备，学生的兴趣被激发了，在主动的学习状态下，体验到了学习的乐趣，无形中完成了多个知识点的构建。在日常教学中教师一定要善于创造性的处理现行教材，依据学生的需要对教材进行设计、进行重构、进行完善。
2、重视学习过程的体验。新课标重视学生的参与性与实践性，本课教学中我们充分重视到了这一点，让学生在实践中操作，去感受，并采用了学生互评的方式，来评价学生在本课的学习效果。
