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小学三年级品德与社会《画画我自己》教学设计
教学目标：
1、了解自己的特点，对自己做出正确、客观的认识与评价，发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度。
2、在他人的评价中感受自我，认识自我，了解自我。能够发扬自己的优势，不断克服缺点、追求进步。
3、通过丰富多彩的活动，引导学生不断地发扬优点，克服缺点，积极地建构健康的人格。
教学重点：
了解自己的特点，对自己做出正确、客观的认识与评价，不断地发扬优点，克服缺点，积极地建构健康的人格。
教学难点：
结合自己的外貌特征及优点，写写画画自己的新形象。教学准备：
1、每个学生要填写小档案的卡片1张。
2、每人一只“快乐收藏包”，将自己最拿手的作品（一张画、一幅字、一首歌、一个故事、一个手工等）放进包中。
教学时间：2课时 教学过程：
一、激趣导入新课
师读卡片，学生评议，互评互议后再完善小档案内容。
三、同学眼中的“我” 1．组建4——6人小组 谁愿意来抽？
这么多同学都想抽啊，这可难办了，怎么办呢？
大家想的办法可真好！咱们就和附近的同学组成4——6人小组，每组选出一位组长。（自由组建小组，选出组长）
2．宣布组长职责
各位组长，你们好！被大家推选为组长，很高兴吧。你们愿意为大家服务吗？能负起责任来吗？来看看，你们要为大家做什么：（齐读）
组长职责：
⑴到“快乐包”里为每一位组员拿一份小档案； ⑵分发给每位组员，组织大家猜；
⑶没有猜出的、大家意见不统一的小档案，请重新放进“快乐包”； ⑷讨论时，不要大声喧哗，不要影响其他小组的同学。3.相信你们一定能不负众望，你们就上去拿吧。4．游戏开始，师生共同参与 5．全班汇报
⑴同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（学生自由走上讲台，自豪地汇报结果。）
⑵（老师拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家
们有什么样的希望呢？请打开信纸，那上面有老师要对你们说的话，大家一起分享吧！
说说老师眼中的我（读老师寄语）
六、夸夸同学，夸夸我 1．畅谈感受，激起交流愿望
今天，老师能认识你们这么多好朋友，我很高兴。你们高兴吗？为什么？那么，你们愿不愿意向老师和同学们夸夸你的同学，夸夸你自己呢？
2．自主活动，拓宽展示空间
现在就向老师和同学们夸夸你的同学，夸夸你自己吧！
七、画画、写写自己的“新形象”
师：经过刚才的活动，同学们对自己有了更深的认识，现在请大家采用自己喜欢的方式画画或写写自己，一定要突出自己的特点，让人一看就明白是谁。
1、学生画画、写写“自画像”
师：自画像画好了，先请你身边的同学欣赏一下吧！注意要用心地了解你的同桌。
2、同桌相互欣赏，相互指点，完善“自画像”
八、啄木鸟行动
作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢、大方、有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗?
十、板书设计：
1、画画我自己 猜一猜，我的样 评一评，我怎样 画一画，自己样新学期，新形象今后我，更好样-7-
