人教版一年级上学期《比一比》_教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级比一比教学设计”。
识字
（二）1、比一比
备课教师:姜丽雯
学习目标：
1、认识12个生字，会写4个生字。认识一种笔画“亅 ”和一个偏旁提土旁。
2、知道“多-——少”、“大——小”两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。
3、准确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
认识12个生字，会写4个生字。认识一种笔画“亅 ”和一个偏旁提土旁，能够正确、规范的书写会写的生字。
教学难点：
知道“多-——少”、“大——小”两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。
教学准备：生字卡片、多媒体课件 教学课时：三课时
第一课时
教学内容：熟读会认的生字和词语，认识12个生字，能够正确的使用量词。教学过程：
一、激趣导入
小明放暑假回了一趟爷爷家，过了一个很有意义的暑假，让我们一起来
看看小明在这个暑假中的收获。齐读课题：《比一比》，“比”字是左右结构的生字，部首为匕字旁。
二、看图学习词语
出示图片（农家小院），请仔细观察这幅图。说一说，你看到了什么
1、点击图画。
要求：读拼音，自己自由拼读，找出自己最喜欢的三词语来，和大家一起分享。组织形式：
开火车（双排火车）；
指名读 ；
小老师领读；
2、出示带拼音词语，白板出示图片。
看，老师已经把词语都召集到这里，你能读一读么？（自读）
会读么？相信大家一定会把这些拼音宝宝准确的戴在生字的头上，那就开始行动吧。
huáng niú
huā māo
yā
zi
xiǎo niǎo 黄
牛
花
猫
鸭 子
小
鸟 Xìng zi
táo zi
píng guǒ
hóng zǎo 杏
子
桃
子
苹
果
红
枣 组织形式：
分组读；男女分读；在读的较好的那一组奖励一面小红旗。把拼音去掉了你还会读么？ 只张嘴，不出声的读一遍。开火车读一读。
黄
牛
花
猫
鸭 子
小
鸟 杏
子
桃
子
苹 果
红
枣
3、词语分类
同学们，你们看，这些词语都和什么有关？ 水果、动物
那些是动物，那些是水果，你能分一分么？
下面，请同桌两人，拿出小条，先读一遍，然后分一分。
请同桌两人汇报。
让我们一起送词语宝宝回家！
读动物的送送他们回动物之家，水果的送回水果之家。白板出示 水果：菠萝
香蕉
葡萄
火龙果 动物：猴子
大象
小狗
小鹅
4、学习生字
白板出示会认的字，说说你是用哪些方法记住这些生字宝宝的。黄
猫
杏
桃
苹
红 边
多
少
群
颗
堆 开火车读
熟字加偏旁：猫,部首加新字，反犬旁加苗。组词识记：红 红色 红旗
找反义词：多——少
大——小
5、给生字归类，看看谁是火眼金睛，并完成连线题（见白板）。左右结构：猫
桃
红
群
颗
堆 上下结构：黄
杏
苹 半包围：边 独体字：多
少
三、讲解量词
1、同学们背的可真带劲，老师也想来试一试。故意念错，让学生发现红字（量词）
这种词叫做量词，在我们生活学习中经常用到，大家一定要注意，不然像老师这样犯错就会被大家笑话了！
2、下面老师要考考你，看看你是不是掌握量词的使用。一（只）鸭子
一（群）鸭子
一群（）一群杏子？引出“群”一般用字动物身上。一堆杏子
一堆（）
看，这些谁能快速的说一说，开火车，师随机提问，学生填量词。全班纠正错误。
四、板书设计：
第二课时
教学内容：指导学生能够正确、流利有感情的朗读课文，掌握量词的使用方法。
一、复习引入
1、背诵课文
同学们真聪明，声音真洪亮，老师喜欢你。
2、拍手读
大家读的都很好，这首儿歌还可以拍手读呢！教师示范。同桌练习。展示，齐表演展示。
二、熟读课文，背诵课文。
1.我们马上进入第二关,谁会读儿歌。小朋友还记得这幅图画吗?这幅图画多美呀!有个小朋友根据这幅图编了一首儿歌,这首儿歌就藏在书89页，看谁能把这首儿歌读流利? 组织
2.看小朋友都读得特别认真，老师想你们肯定准备好了.现在我们来比一比,看谁读的最流利? 读的较好的可以奖励小贴画。
3、比一比，看谁背的又快又准。
4、完成课本91页习题。
三、拓展延伸，自编儿歌
今天除了刚刚我们看到的那些动物和水果要比一比，还有朋友要比一比呢，瞧！
1、大象和兔子
它们会比什么呢？ 填空说一说，一起说一说
2、蚂蚁和蜜蜂
3、老虎和猫
4、蘑菇和葱
四、指导书写
１、出示生字：小、少、牛、羊，请学生认读这些生字，说结构，口头组词。２、引导学生观察发现说说这4个生字在田字格里有什么相同的地方和不同的地方？（这4个生字的竖都写在竖中线上，竖的左右两边大小基本相同。小和少相近，少多一撇；小的第一笔是竖钩，而少的第一笔是竖。）３、逐个练写，落到实处。（1）指导第一组：牛、羊。牛：描一描，写这个字要注意什么。
说一说，你发现了什么。（第二横在横中线上，并且要长一些。）教师据学生书写情况示范指导，学生练写。看一看：仔细看老师写。练一练：学生认真书写。
自己先圈画出写得比较满意的字，同桌互相看看，相互学习。老师边深入学生中间指导、边挑选有典型性的作业，集体展示并评析。羊：方法步骤同上。重点引导三横的长短变化及之间的距离。（2）指导第二组：小、少。
课件展示书写过程，书写顺序上有什么相同的地方？重点看笔顺：先中间后两边。都是先写哪一笔？ 书空：
描红：学生按笔顺描红。
再观察：这两个字中都有两点，这两点有什么不同？（一个是左点，一个是右点；左点稍低，右点稍高。）
五、板书设计
六、课堂小结
不仅小明过了一个有意义的暑假，今天的这一堂课我们也收获了许多，回去一定要讲给爸爸妈妈听。
第三课时
教学内容：巩固生字，完成练习。
一、听写会写的生字
巩固反义词
多——少
大——小
二、完成《黄冈小状元》练习题
