《我选择,我快乐》教学设计_我选择我快乐教学设计

《我选择,我快乐》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我选择我快乐教学设计”。

我选择，我快乐（十月份）

【教学目标】

一、知识与能力：

让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用传媒，努力增强对各种信息的辨别能力。

二、过程与方法：

正确认识信息媒体，并且学会正确选择、使用它。

三、情感态度与价值观： 培养学生健康积极的生活态度。【教学的重难点】

教学的重点：培养学生健康积极的生活态度 教学的难点: 引导学生欢迎网络、拒绝网吧 【教学方法】

教法：问题教学法、情境导入教学法 学法：小组合作探究学习 【教学准备】

教师准备：课件及相关资料。

学生准备：学生课前搜索资料，开展课外调查(主要从学生平时接触频繁的电视、网络两大方面开展调查)。

【课时安排】 一课时 【教学过程】

一、新课导入

同学们，现在是个网络时代，我们的身边有许多人都在上网，包括我们的许多同学也可能是网络高手，网络的作用很多，功能也很强，但有些同学却深陷其中不能自拔，那我们在生活中该如何选择呢？下面进行新课我的信息生活《我选择，我快乐》。

二、活动安排 活动一：我与电视

1、自制调查表

A、你最喜欢看哪一类电视栏目？(引导学生有选择性的看电视)B、你在看电视时最讨厌看什么？(引出广告，分析广告)C、父母对你看电视的态度？(引出看电视的利弊)D、你平均每天看电视时间？

E、你是如何安排看电视的时间？(引出你该如何合理安排看电视时间)

2、学生口头填写，全班交流。

3、老师推荐栏目：《新闻联播》、《动物世界》、《探索发现》、《百家讲坛》。

活动

二、我与网络

1、师生交流；网上有什么，上网干什么。

2、教师讲述自己利用网络的经历。

3、学生交流自己利用网络给学习和生活带来便捷的经历

4、教师讲述网上的一些警示故事，如网络犯罪、网络黑客、黄色网站等。

5、通过活动让学生明白网络的利与弊。

三、深化感悟，引导生活。小小辩论会

主题：上网的利与弊。

学生分组交流，根据自己的想法选择辩方。组织学生分好组，开展辩论活动。

师总结：网络是把双刃剑，有利也有弊，我们应该合理的使用网络，正确利用网络资源来充实自己，避免网络的弊端给我们带来的害处。

四、课堂小结

信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只要学会选择，适度节制，我们就能充分享受到信息带来的方便和乐趣。

五、板书设计

我选择，我快乐 活动一：我与电视 活动二：我与网络

六：作业布置

学生调查各班上网人数及上网内容并写出相应的调查报告，谈谈自己的感受。