5《日新月异的交通》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新版交通运输教学设计”。
《日新月异的交通》教学设计
教学目标：
1、了解不同交通工具的特点。
2、知道交通工具与地理环境的密切关系。
3、了解交通工具的快速发展为人们生活带来的巨大便利。
4、通过了解祖国交通的飞跃式发展，激发学生对祖国的热爱之情。教学重难点：
重点：交通工具的历史演变过程，以及交通与地理环境的密切关系。难点：感受祖国交通日新月异的发展，激发学生内心对祖国的自豪感。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国的交通发展非常迅速。无论是陆路、水路还是航空，都有了巨大的变化。但是在古时候，古人们想要出远门可不是那么容易哦。比如，在杜牧的诗中，“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”为了保证荔枝的新鲜，运送荔枝的人即使快马加鞭也要花上七天七夜才能将荔枝从广西从到当时的都城陕西。但如果通过飞机运送只需要两个小时。同学们听到这儿，你有什么感受？ 生：交通的发展为我们的生活带来了巨大的变化，生活变得很方便。师：是啊，今天我们就来里聊一聊咱们身边交通的变化。师板书课题：日新月异的交通。（学生齐读课题）
二、了解交通工具的不同特点
1、了解常用的交通工具
（1）师：生活中有哪些常用的交通工具？（自行车、公交车、火车、轮船、飞机等等）
（2）全班交流这些交通工具的不同特点，指出其优势和缺点。教师作必要的补充。
（3）同桌合作的方式填写书上的表格。
2、认识其他特殊的交通工具 教师图片出示（1）师：这些是在生活中最常见的交通工具，但是，不同地区因地理环境的不同会出现各色各样的交通工具，看一看，你认识这些较为特殊的交通运输工具吗？（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等）。（2）讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？（可阅读课本57页“知识窗中的内容”）（联系《草原》）
师：由于南方河川多，居民善用水路行船来往，水运发达。北方河流较少，冬天多结冰，缺乏航运之便，但地区辽阔，陆运便利。俗话说“南船北马”，就是指过去南北居民为适应不同的生活环境在使用交通工具上的差异。近几年，随着工业化、信息化、城市化进程的加快，交通的发展日新月异。
3、你还知道其他哪些交通工具？（地铁，磁悬浮列车，轻轨……）
4、小结：各种各样的交通工具使人们无论外出学习、工作、旅游都变得非常方便、快捷。
三、了解交通网络，激发爱国热情
1、我国立体交通网络框架基本形成。师：交通工具的演变引发了交通的飞跃发展，我们整个中国的交通都发生了日新月异的变化，无论是陆路、水路、航空都有了巨变。而且南北方的差异已不明显，我国立体交通网络框架基本形成。（点击图片）
2、了解我省交通网络。
“四小时公路交通图” ：生活奔小康，道路在变化，迅速发展的高速公路已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。如：浙江省政府就规划并建成了1000千米高等级公路，形成“四小时公路交通圈”这是浙江交通历史的飞跃。和浙江一样，全国各地高速公路的互相开通也大大缩短了汽车行驶的路线和时间，极大地方便了人们的交往和交流。
3、课件展示道路、桥梁的四通八达
4、近几年家乡的交通也发生了很大的变化，你能联系你的生活感受向大家介绍一下吗？
5、讨论：日新月异的交通到底带给了我们什么好处呢？
小结：日新月异的交通促进了我国经济、文化的发展，节省了时间，提高了效率，使我国这条巨龙能飞得更高，飞得更远！畅想未来交通，描绘心中蓝图
1．未来的日子里，你还希望我国的交通有哪些变化？课后请你用纸和笔，描绘一幅你心目中最美好的交通图吧。
2．总结：相信不久的将来，我们的梦想都会变成现实，我们期待着：未来的日子里，我国交通的变化依然——日新月异！
