《走进绿色世界》教学设计思路（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
《走进绿色世界》教学设计思路
一、教学目标
旨在引导学生了解必要的环保常识；使学生明白花草树木与环境、与人类关第，懂得爱护花草树木的意义；使学生明白爱护花草树木人人有责，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。
二、教学方案设计说明
（一）课前激趣，营造氛围。
兴趣是牵引儿童进行学习认知的强大内驱力，有兴趣做为基垫，儿童才可能把所有的注意力集中于活动中，而品德与社会课程更是主张学生的兴趣必须来源于贴近学生生活的场景。所以在课前激趣这一环节，首先多媒体图片“老师给大家带来一些绿色植物的图片”为题，引起学生的兴趣，以活跃学生的思维，最大限度地激发他们的兴趣，渲染了一种宽松、和谐的活动氛围，拉近了师生间的距离，引起学生的共鸣，从而对学生进行美的熏陶，引发大家对身边环境的关注，培养学生问题意识。
（二）学文明理，熏陶情感。
“明理导行”这是品德与生活课教学的基本要求。在学文明理阶段，充分发挥教科书的作用，灵活运用课文中所提供的图片，充分调动学生的各种感官，感受身边环境的美在于可以用眼欣赏、用耳倾听、用心感受。给孩子们一个广阔的思维空间，让他们展开想象的翅膀，充分发散思维。因此，我设计了让孩子们跟随优美的音乐，畅游在自己想象的空间当中，让学生在与环境相处的过程中得到一种美的享受，从而更积极、兴奋地表达交流自己生活在优美环境里的感受。
（三）联系生活，强化体验。
在这一环节，出示书中为我们展示的图片，这些都是同学们在生活中经常会碰到的现象，意在让学生们回归到生活中去，发现身边存在的问题，并想办法解决，增强学生们的环保意识。脚印方向的设置更让学生陷入了更深的思考，并让他们在感悟中表达自己的感受。
（四）活动延伸，升华认识。
在学生急切想表达一份保护环境人人有责的强烈意识下，引入了要进行环境保护的基础需要有一份责任，让学生了解保护环境可以从每一件小事做起。使学生的情感得以抒发，进一步调动学生参与环保活动的主动性和积极性。组织学生说说采取什么样的行动来进行环境保护。
[教学反思]
对本课教学实施过程与结果，有以下几点思考：
走进绿色世界是第三单元绿色家园中的第2课，在这里，学生重点要理解什么是所谓的“绿色”，并有环保意识，体会保护绿色植被的重要。首先课前的提问引发学生的兴趣和参与意识，课件环境的播放，把同学们带入了一个绿色的生存空间。转而，又出示环境遭到破坏的图片，让两种完全不同的画面在学生心中产生强烈的对比，知道了保护环境的重要性。
在引导学生认识思考这种结果的原因时，学生能分析出是由于环境被破坏造成的，并结合书中的插图，联系身边的实际生活，明辨是非，这一环节是明理阶段，让学生对环保有一个正确的认识和态度。
而在让学生理解所谓“绿色”的更多更深的含义的同时，学生们很愿意把自己知道的东西表达出来，也表现了他们对绿色生活的渴望，联系2008年奥运会，对同学们提出新的期望。
品德与社会课应该注重引导学生说出自己的感想，在这方面，教师应该是一个辅助者，本节课并没有完全调动起学生的积极性，这与我的语言表达有一定的关系，并不是老师多说就一定好，应该给学生一定的思考空间，让他们充分表达自己的见解。
