比的意义教学设计_比的意义的教学设计

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比的意义

执教：沈其婉

教学目标：

1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确的读、写比，并会正确的求出比值。

2、引导学生加强知识之间的联系，弄清比同除法、分数的关系，领悟事物之间互相联系的观点。

3、培养学生分析、概括和自主学习的能力。并能运用新知识解决生活中的实际问题。

教学重难点：

理解比的意义及比与分数、除法的关系。

教学过程：

一、直接引入

师：我们今天要来学习比，你知道什么叫比吗？你在生活中哪里见到过比？你对比已经有了哪些认识？

二、教学新知

1、初步理解比的意义

（1）出示生活中的比：某单位男女职工人数的比是3︰2（2）谁能说说这个比是什么意思？

2、深入理解比的意义（1）同类量的比

①出示：书法小组有男生5人，女生6人。②试着写出一些比。③说说这些比表示什么意思

④概括：这些比都表示这两个量之间的倍数关系。（2）不同类量的比

①出示：小红3小时走11千米。②试着写出一些比。③说说这些比表示什么意思

④比较：这两题中的具体数量有什么不同？ 揭示：同类量的比和不同类量的比（3）归纳总结：什么叫比？

3、比的读写法和各部分名称 自学书本49夜

4、比与分数、除法之间的关系。

三、课堂练习

四、课堂小结

五、作业