研究透镜教学设计（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计研究透镜”。
《研究透镜》教学设计
本溪市南芬区教师进修学校
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萍
教学内容：苏教版小学五年级科学上册第二单元第三课 教学目标：
1、通过观察水中吸管的弯折现象，初步了解光的折射现象。
2、通过观察、实验、探究透镜对光的弯折现象，了解凸透镜和凹透镜的不同特点和不同作用，3、使学生体验到人类对光学规律的认识与利用会对我们带来许多方便。教学重、难点：
1、认识光的折射现象。
2、探究透镜的成像规律。教学准备： 教师：滴管
学生：每组实验桌上准备凸透镜、凹透镜、近视眼镜、老花眼镜、烧杯（盛水）、塑料片、蜡烛、火柴、纸屏、实验报告单 教学过程：
一、导入新课
1、谈话：同学们，喜欢玩水吗？今天就请同学们和老师一起玩玩水，好吗？
2、引导学生做活动： 活动
（一）：把吸管放入水杯中，观察现象。活动
（二）：（教师用滴管在每组塑料片上滴一滴水）把塑料片放在书本上透过水滴看字。活动
（三）：把书放在盛水的烧杯后透过烧杯看字。
3、汇报现象、交流。
4、小结：光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫光的折射。
5、谈话：你知道什么工具会像刚才的水滴一样把物体放大吗？（引导出放大镜）今天，我们一起来研究像放大镜一样透明的镜子。（板书课题：研究透镜）
二、研究透镜
1、认识凸透镜和凹透镜
?、谈话：同学们都知道放大镜有放大的作用，那么，放大镜的镜片有什么特点呢？请同学们观察桌面上的几种镜片。
‚、学生通过看、摸等方法进行感知交流。
ƒ、小结：像放大镜那样，中间厚，边缘薄的镜片叫凸透镜。像老花镜那样，中间薄，边缘厚的镜片叫凹透镜。
2、探究透镜的作用：
⑴、提问：大家知道凸透镜和凹透镜各有什么作用吗？ ⑵、学生猜想、讨论、汇报。
⑶、分组实验验证，填写实验报告单。实验
（一）：用透镜观察物体。实验
（二）：尝试用透镜聚光。（安全提醒：千万不要用凸透镜对着太阳看，以防灼伤眼睛）实验
（三）：尝试用透镜在纸屏上成像。⑷、学生汇报、交流实验结果。
⑸、小结并板书：
有放大作用
凸透镜
可以聚光
使物体在纸屏上成倒立的像
有缩小作用
凹透镜
使光发散
不能成像
3、介绍制作望远镜
三、巩固总结
提问：今天你们有什么收获？
四、布置作业。
