制作简易风向仪教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的风向仪教学设计”。
制作简易风向仪教学设计
教学目标
1、在制作风向仪的过程中培养学生的动手能力和创新能力。
2、在制作过程中培养学生合作互助的感情使学生体验成功的喜悦。
3、会制作简单的风向仪并会利用风向仪观测天气。
教学准备:
硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、剪刀、尺子、铅笔、橡皮泥、一根竹签、两根吸管、风向仪
教学过程：
一、导入新课
课件展示红旗和烟随风飘得图片引出风的方向。
学生回答
师：气象员是利用什么仪器测定风向的？
教师播放录像展示气象员用风向仪测定风向的情境,“哦!原来气象局的叔叔是利用这种仪器测定风
向的。知道这种仪器叫什么吗？”
学生回答。
师：对！这种仪器叫风向仪。今天，老师就和大家一起研究一下有关风向仪的问题。板书《我的风向仪》
教师播放气象员观测风向的情境，使学生有直观感受，激发学生的学习兴趣。
二、探究新知
活动一，认识风向仪
谈话：老师给每个小组的同学都准备了一个风向仪，请同学们仔细观察风向仪。然后一起讨论。
你们认为可以把风向仪分成几部分？各部分是什么样的？ 学生分组讨论研究，教师巡视指导。
学生汇报。允许学生自由发表自己的看法，不需要学生用规范的语言来描述各部分的名称。
教师小结：刚才同学们说得都有道理，我们可以把风向仪大体分为五部分，分别是风向杆、箭头、箭尾、支架、旋转配件等。
学生复述风向仪各部分的名称。
活动二，做个风向仪
教师用课件展示各种各样的风向仪。
师：这些风向仪好看吗？看了这些风向仪？你有什么想法吗？ 学生回答。
师：哦！看来同学们都想有一个风向仪，想亲自动手制作一个。你想制作一个什么样的风向仪呢？
学生发表见解。
谈话：同学们的想法都很好，现在老师就给大家展示一种比较简单的制作方法。
教师展示教科书中的制作方法，教师边讲解边演示。
在制作过程中如果遇到困难，可以随时请教同学和教师。
学生分组制作，教师巡视指导。
学生分组展示自己制作的风向仪。
三、自由活动
用自己制作的风向仪测风向。教师提出观测要求。
学生分组观测今天的风向。学生汇报结果及所得。学生填写评价记录表。
四、拓展活动
师：课后请同学们成立气象研究小组，利用自己制作的风向仪进行风的的观测，了解本地在这个季节刮风的特点，找到本地的气象特点，到时候我们开一个汇报会，好不好？
