美国独立战争的教学设计与反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美国独立战争教学设计”。
美国独立战争
——李晓娟
一、教学目标：
1、记住美国独立战争的起止时间及标志、爆发的根本原因、颁布的文献名称、历史影响及其性质。
2、了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。
3、了解1787年宪法的主要内容,知道美国组成联邦政府,华盛顿当选为首任总统。
4、讲述华盛顿的主要活动，认识华盛顿在美国历史上的重要作用。
二、教学重点
美国独立战争战争的起因、意义，《独立宣言》的主要内容，华盛顿在美国历史上的重要作用。
三、教学难点
理解美国独立战争既是民族解放运动，又是资产阶级革命。
四、教学过程：
（一）导入
1、师出示图片——自由女神像
师提问:同学们是否认识这尊雕像呢?提起自由女神像大家首先会想到什么呢?(美国)自由女神像(英文:Statue Of Liberty)，全名为“自由女神铜像国家纪念碑”，正式名称是“照耀世界的自由女神”。自由女神像是美、法两国人民友谊的象征，是1886年美国独立110周年时法使美国摆脱了英国殖民统治，实现了民族独立； 3 为美国资本主义的迅速发展扫除了障碍为拉丁美洲各国人民的独立运动树立了榜样,推动了18世纪的欧洲革命。
展厅五：我看华盛顿（1）华盛顿的主要活动
1、临危受命担任大陆军总司令，领导大陆军和殖民地人民赢得了独立战争的胜利。
2、主持制定了美国第一部资产阶级共和国宪法，组建了第一届联邦政府，巩固了独立战争的胜利成果。
3、坚持任期制，反对终身制。在第二届总统任期届满后，拒绝出任第三届总统，开创了美国总统任期不得超过两届的先例，并成为传统。
（2）谈谈你对华盛顿的看法
☆华盛顿带领美打败英，取得了独立战争的胜利，在美历史中是个不可缺少的伟人。当上总统后只当了2届而拒绝再次连任，为以后的美国总统立下了榜样。
☆
1、领导美国人民获得国家的独立
2、制定美国宪法
☆被誉为“在战争中居于首位、在和平中居于首位、在同胞的心目中居于首位的”资产阶级政治家。
留言厅
1、本次参观你了解了哪些有趣的历史知识？
1：十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢？
（板书：欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、本土印第安人）2：这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？
（板书：美利坚民族的形成是独立战争的前提）
3：是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢？
（可以根据书上的材料学生讨论）
教学反思：1：使用多媒体教学学生的兴趣较好，对课堂有很大的帮助，节省了不少时间，对材料可以直接在大屏幕上展示，直观性很强。对有相同作用、意义的事件可以很好的比较。
2：学生对美国独立战争的过程很容易理解，也很感兴趣，容易接受
教学小结：
1：同学们对国旗感兴趣，通过国旗的导入，不仅使学生复习了已学过的知识和掌握了课外的历史知识，更重要的是激发了学生学习本课的兴趣。学生在对中国和美国国旗的含义时发言相当的积极，学习热情很浓。
2：结合美国在当今世界中的政治、经济时，使历史回到了现实。学生的学习兴趣也相当的浓厚。小组讨论相当的激烈。提出的问题也有一定的思考价值。
3：教师布置问题给学生看书思考、小组讨论，充分体现了以学生为主体，先学后教，学生学习的主动性提高了，在课堂上布置的一些问题既能让学生掌握了本课的历史知识，还培养了学生自主学习的能力。学生在这一节课上回答问题相当踊跃。
4：这一课内容丰富，知识点多，在教学中如果通过教师的讲叙，教师肯定是很辛苦，但教师使用远程教学设备，把知识点利用大屏幕进行展示，节约了时间而且学生学习的时候能带着问题进行学习，掌握的历史知识点也很快。师生互动也比较有针对性，学生学习有了一定的方向。但也因此束缚了学生，有点教师牵着学生走的嫌疑。在这一方面有待进行提高。
5：学生对民族（美利坚民族）形成与三权分立的联邦制共和国等概念一下很难理解，如果在教学中对这些概念进行过多的讲叙，又会导致课堂时间紧张，学习的重点分散。这需要布置学生进行课前预习。从而不会影响教学的进度。
