《图形的周长》微课堂教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高效课堂教学设计模板”。
《图形的周长》微课堂教学设计
一、教材分析：
“图形的周长”这部分内容是在学生熟悉了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的，这是学习习近平面图形周长的基础。学生只有对周长的概念做到真正的理解，才能对周长的测量、计算及应用有更好的理解认识。要求学生在具体情境中，通过观察、操作，亲身体验、充分感受，从而理解周长的含义。
二、学情分析：
三年级的学生已经认识了常见图形及长方形、正方形、平行四边形的特征，在此基础上，让学生初步感知什么是周长，为以后学习各种图形周长的计算铺路搭桥。本节课通过描、找、说等活动让学生感知和理解“一周”；再通过“比一比、摸一摸、量一量、算一算”让学生在已有知识经验的基础上大胆地设想、推测、表达、交流，逐步探究“周长”的含义。
三、教学目标
1.知识目标：通过观察操作等活动使学生理解周长的含义，并能指出各种图形的周长。通过观察、操作、测量等活动，引导学生探究周长的测量方法。2.技能目标：让学生在实际操作中，进一步加深对周长的理解，让学生在获得直观经验的同时发展空间观念。
3.情感目标：能提出并解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
四、评价设计
1．通过学生尝试自主探索与教师讲解相结合的活动，让学生经历获取知识的思维过程。检测目标1知识与技能的达成。
2．通过观察操作等活动培养学生的参与合作的能力、数学思维能力，检测目标2过程与方法和目标3情感态度的达成。
五、教学过程
（一）、提出问题，引入课题
每个花坛各需要多长的护栏呢？护栏的长度就是每个花坛的周长。什么是周长呢?我们一起来研究一下吧。【设计意图：简单的引导，让学生明白护栏的长度就是花坛的周长。激发学生探究欲望，使学生在好奇心的驱使下，认识并了解图形周长这一概念。】
（二）、合作探究，理解意义 1.经验分享。
你认为周长是指什么? 学生交流。学生1：一圈的长度。学生2：所有边的长度。学生3：„„ 2.动手演示
你能用手比划一下圆形花坛的周长吗？指名演示。3.辨析正误。
教师利用多媒体演示，学生说一说为什么。（1）没有封口（2）多出来一部分（3）演示正确的周长。4.描述其他形状花坛的周长。
同桌间交流，学生边用手比划，边描述长方形、正方形和扇形花坛的周长。5.找生活中图形的周长。
你能在教室里指出一个实物的周长吗？
生1：课桌表面的周长就是桌面一周的长度。（学生边指边说）生2：黑板的周围长就是四周四条边的总长度。生：我文具盒上面这个面的周长就是这一周的长度。6.说说你对周长的理解。学生1：图形绕一圈的长度。
学生2:从一点开始绕一圈又回到这里。
教师小结：一点开始绕一圈再回到起点的这一周的长度就是它的周长。【设计意图：从学生已有的认知理解出发，在交流、演示中将周长这一概念与学生已有的认知充分结合，亲身体验“描一描”，初步建立“一周”的表象；到生活实际中“找一找”，加深对“一周”的理解,知识的理解变水到渠成。】
（三）、动手操作，测量周长
刚才我们通过指一指，找一找，认识了周长。老师这里有一些长方形、正方形、圆形、三角形和扇形，你能想办法测量出它们的周长吗？
1.学生小组交流方法。2.动手操作
3.汇报交流不同测量方法。
学生1:先量出三角形的三条边的长度，再加起来就是三角形的周长。学生2:用绳子沿着圆围了一圈，拉直，用尺量出绳子的长度，就是圈的周长。学生3：用子尺量出正方形的四条边长，记录下来，再加起来就知道它的周长是多少了。
学生4：„„
教师演示，加深理解。
【设计意图：在初步建立周长的概念之后，引导学生探究不同图形的周长，鼓励学生利用现有的工具思考并得出测量周长的不同方法。给学生提供足够的思考、交流、实践、探究的空间，引导学生经历体验、感悟知识的形成过程。从而体会有些图形周长计算的特殊性。】
（四）、升华提高，总结方法。怎样求图形的周长呢？
（1）学生根据刚才的操作经验回答。
（2）教师小结：将图形所有边的长度加起来就能求出图形的周长。
（五）、练习应用，巩固提高。1.用彩笔描出这些物品的周长。
2.计算下列图形的周长.【设计意图：通过练习，让学生加深对所学知识的理解，并能运用方法去解决问题。让学生学有用的数学，也让学生体会到自己的成功。】
（六）、分享总结，拓展延伸
师小结：这节课我们通过说一说、找一找、量一量的方法，一起研究了什么是周长以及如何求图形的周长，请把你在知识、能力、方法等方面的收获与同学们进行交流，找一找生活中有哪些问题需要用到我们本节课的知识解决。
【设计意图：有意识的培养学生的抽象概括能力，结束前教师和学生一起回顾本节课的知识内容及学习方法，让学生学会自我反思，更能将知识与生活有机结合。教师的引领不仅帮助学生梳理了知识，更是提炼了学习方法，提升了课堂质量，将知识、方法有效融为一体。】
