《蜡烛会熄灭吗》教学设计 (9)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蜡烛会熄灭吗教学设计”。
1教学目标
通过小组的合作学习，能初步设计简单的对比实验，学会准确记录实验数据，知道空气的主要成分。
2学情分析
四年级学生对物体的燃烧有一定的生活经验和理论基础，但是熟悉的燃烧现象不一定引起学生去关注，也很少有人花很多时间去探究这一奥秘，这恰是我们教学有价值的地方，我们可以在“熟悉”的基础上，引导学生通过观察、猜想、实验、记录、思考等一系列活动来获取科学知识，符合学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
3重点难点
引导学生自行设计对比实验和规范地实验操作。教学准备：
教学课件、蜡烛、杯子、火柴、秒表、橡皮、两张记录表。
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动
活动1【导入】
一、实验引入 引出课题
1、出示并观察实验材料：两根蜡烛、两个杯子
2、提出问题：假如同时点燃蜡烛，再把这两个杯子同时罩在蜡烛上，大家猜一猜，杯中的蜡烛会熄灭吗？
板书课题——蜡烛会熄灭吗
3、观看教师实验。强调实验的顺序和方法。
4、观察实验现象及揭秘。
活动2【讲授】
二、认识对比实验
1、回顾实验中的相同条件和不同条件。
2、认识对比实验。
活动3【活动】
三、猜想验证 探索新知
（一）、蜡烛燃烧与垫橡皮数量的关系
1、利用杯子、橡皮、蜡烛、秒表设计一个对比实验来证明猜想。
2、提出实验要求。
3、动手实验。
4、交流发现。
（二）、蜡烛燃烧与蜡烛高度的关系
1、小组自行设计对比实验。
2、汇报结果：蜡烛燃烧的时间和蜡烛的高低有关。
3、提出问题：蜡烛的燃烧还可能与什么因素有关呢？ 活动4【活动】
四、了解空气的成分及应用
活动5【作业】
五、课堂小结
