彩虹教学设计_彩虹的教学设计

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彩虹教学设计

一、导入。

1.温故而知新：同学们，我们生活在神奇的大自然中。365天阴晴变化。你们还记得吗？复习园地一学过的天气现象，由冬天的下雪转入春夏的晴天，太阳公公心情不好躲起来了，阴天，转入雨后天边的那抹彩虹。【3分钟】

2.全班齐读第一段：品味“一座桥”，朗读。

3.板书齐读课题：彩虹【边写边说：左右结构，解释“虹”字的由来】 过渡：天边的那抹风景，可不是谁都能看到的。发现这道彩虹的是谁？那她把这个秘密告诉了谁呢？

二、整体感知。

1.自由朗读课文：回答小姑娘把奇妙的想法和谁分享了？ 【那我们先看看“我”对一家之主爸爸说了什么。】 2.重点教读第二段：渗透以下知识点 1）长句的朗读【教方法：分层朗读】

2）连续三个动作，学生动手自己体验。如果···就···，语言带领学生体会爸爸平时的艰辛。【往挑水浇田扯】 3）第三句：你高兴吗？写字：高兴

4.按照同样的方法，学习第三第四段。指名学生朗读。

三、小组研讨。

1.小组合作：扮演文中的“我”，四人朗读四段。2.小组展示：你们眼中的，想象的彩虹。

四、拓展提升。

1.播放歌曲《彩虹的约定》，用这节课所学到的字词，写下心愿。【意图：练写生字，活学活用，激发兴趣】

2.回到文本，全班一起朗读。希望同学们有一双善于发现的眼睛，用一颗感恩的心善待我们的家人，更重要的是快乐自由地成长。