海底世界 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“海底世界的教学设计”。
海底世界（第二课时）
沈秋萍
教学目标：
1．读懂每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3。了解海底世界的特点，激发学生对大海的热爱，培养学生树立探索自然奥秘的兴趣。教学过程：
一、导入新课：
1、同学们，上一节课我们学习了______《海底世界》，通过初步学习,我们知道了海底是一个怎样的世界？（板书：景色奇异 物产丰富）
我们一起来读一读。出示：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”
2、那么，海底的景色奇异在什么地方，又有哪些物产呢？这节课就让我们一起去探究一下吧！
二、新授
我们先来看第二自然段,谁先来读读第二自然段。
（一）学习第二自然段。
1、指名读第二自然段。其余同学思考这一段话告诉我们什么。这段话向我们介绍了什么?海底声音多样
2、海底有哪些什么声音呢？让我们去听听海底的动物都在“窃窃私语”些什么呢？
出示句子：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜„„
▲你们听到了哪些声音？
▲请同学们看老师积累的这句话和书中的比一比，你们觉得哪一句更好一些呢？好在什么地方？【出示】 比较交流。
▲小结：因为把海底的动物发出的声音用我们比较熟悉的小动物的叫声来比较，我们听起来就觉得很亲切，很熟悉。而且用这种打比方的手法，把动物们的声音描绘得更形象了，这种说明方法就叫做——打比方。
6、这么有趣的声音，你能用朗读来表现吗？（指名读）齐读。
7、除了这些声音，海底还会有什么声音呢？用上课文中的句式和同桌一起练练吧！
出示：如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像，有的像，有的像，有的像 „„ 小牛哞哞，小猫喵喵，小羊咩咩，好像在唱歌„„ 小猪哼哼，小青蛙呱呱，小羊咩咩，好像在演奏„„
▲ 你们说得真好，海底就有可能发出你们所说的这些声音，但作者没有都写出来，就用“„„”省略号来表示。
8、海底有这么多的声音，这真是个奇异的景象啊！更有趣更奇怪的是，同一种动物还会发出不一样的声音。
引读：“它们吃东西的时候„„行进的时候„„遇到危险的时候„„”
9、小结：海底的动物发出的声音可真是千奇百怪，无所不有啊【出示板书】下面就请同学们美美地朗读第二自然段。（齐读）
（二）学习第三自然段
过渡：海底的动物不仅声音奇异，它们还各有各的活动特点呢。请同学们自由读第三自然段，把喜欢的动物活动方式多读几遍。
1、出示：“海底动物各有各的活动特点。„„像闪烁的星星。”
2、交流：你最喜欢谁的活动方式？
▲海参：说说你对海参的了解？【海参的活动方式是靠肌肉伸缩爬行）特点是什么？（慢）】哪些词看出它的慢？（只能、每小时 四米）
像作者这样列出具体数据，让我们感受到海参爬行速度的确很慢，这样的说明方法，就叫做“列数据”。【出示板书】
你能通过你的朗读，让我们感受到海参爬行速度之慢吗？（指名读）【仿佛看到了它一点一点挪动的样子，真可爱！】
▲梭子鱼：它有什么特点？（快）从哪些地方看出来？
“几十千米”——（列出数据，让我们感受到梭子鱼速度之快，）还有哪里看出它的速度之快？
“比„„还快”——作者把它和火车做了一个比较，突出了它的快，这种说明方法就是——作比较【出示板书】你能读一读吗？（指名读）
▲乌贼和章鱼：什么是反推力？你能用生活中的例子来说明吗？（撑船、射击）指导读。
▲贝类：“巴”是什么意思？瞧它多聪明啊！你能读好吗？ ▲深水鱼：说说你的理由？你仿佛看到了一幅怎样的画面？ 它就像星星一闪一闪的，多漂亮啊，谁再读？（指名读）
3、这段话是围绕哪句话来写的？像这种先总写再具体描述的构段方式就是——总分。
4、学到这儿，老师也想和大家一起读一读了，我读第一句总写部分，你们读其余的句子，好吗？（师生配合读）
5、这一段作者不仅用了总分的构段方式，还运用了（指板书）作比较、列数据、打比方的写作方法把各种动物的活动方式写得活灵活现。这样的写作方法值得我们学习。
（三）学习第四自然段
过渡：海底动物的活动特点多种多样，可真是奇异啊！【出示板书】海底的植物也是一道奇异的风景线。
1、出示：第四自然段，海底植物的奇异表现在什么地方呢？（差异很大）
2、什么方面的差异很大？（色彩、形态的不同）【出示板书】 植物的色彩有___? 讲植物形态的不同，作者以什么为例？（品读，体会形态差异之大。）（指名读）
(四)学习第五自然段
1、海底跟陆地一样有山峰，也有峡谷。还有什么？请看课文第5自然段。（煤、铁、石油、天然气，稀有金属。）
2、是啊，这里富含——还有——。这些都是我们人类生产、生活所必须的矿物。
3、海底有如此众多的动物、植物和矿物，【出示板书】让我们深深地感受到： 出示：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
三、总结延伸
海底世界的景色这么奇异、物产这么丰富，大家想不想亲自去一趟，亲眼看一下神奇美妙的海底世界呢？探险家、海洋专家已经到过那里，把它拍了下来，现在，我们就来轻松一下，欣赏一下海底世界。（看视频）
同学们，我们刚才在海底遨游了一番，海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，是一个生机勃勃的世界，是一个神秘令人向往的世界，是人类的宝库。但对个宝库，人类还没有完全认识它，我们现在就要立下大志，努力学习，将来才能打开这个秘密宝库，利用海的资源为人类造福。
板书设计：
声音多种多样
打比方
景色奇异
活动特点多样
列数字
海底世界
色彩形态多样
作比较
物产丰富 矿物蕴藏丰富
三、作业（机动）
完成《补充习题》第三题
