六年级上册圆的认识(二)教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“圆的认识二教学设计”。
《圆的认识
（二）》
教学目标：
1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形。2.进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。教学重点和难点
重点：通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形。难点：理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。教具：多媒体课件，圆形纸片 教学过程
一.复习旧知，引入新课。
上节课我们对圆有了初步的了解，谁能说说你对圆的认识？（学生自由回答）
今天我们要对圆做更深入的了解，板书课题：圆的认识
（二）二.动手操作，探究新知。
亮亮借助光盘画了一个圆，剪出了一个圆纸片，这个圆的圆心在哪里呢？你有办法找出来吗？
1、引导学生开展折纸活动，找到圆心。（1）自己动手找到圆心。
（2）汇报交流找圆心的过程，并说出这样做的想法。
2、通过折纸你发现了什么？理解圆的对称性。（1）欣赏美丽的轴对称图形。
（2）再折纸，体会圆的轴对称性，画出圆的对称轴。（3）圆有无数条对称轴。对称轴是直径所在的直线。
3、通过折纸你还发现了什么？理解同一个圆里直径与半径的关系，引导学生用字母表示一个圆的直径与半径的关系。三.课堂练习。
1.画出下面每组图形的对称轴。各能画几条？（幻灯片第10张图形）
2.对口令。（幻灯片第11张图形）
3.图中圆的位置发生了什么变化？（幻灯片第12张图形）四.课堂小结：
本节课你有哪些收获？ 五.作业设计：
课本第6页“练一练”第1.2.题。板书设计
一、把圆对折、再对折就能找到圆心。
二、圆是轴对称图形。
三、圆有无数条对称轴。
