四年级科学教学设计——奥运与天气由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学教案天气和气温”。
第十课：奥运与天气
教学内容
1.会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测，搜集有关数据，并能分析数据得出某些结论。
2.体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。教学目标
1．了解体育运动也会受到天气的影响。 2．学习从各种途径查阅资料。
3．体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。 重点难点
对信息筛选、整理、综合应用的过程中，如何针对天气与运动的关系，制定运动会的合适时间。教学准备
运动的影片、各届奥运会时间表、广州的天气资料。课前收集天气与运动有关的资料。教学过程
一、情景导入
导入 出示各种运动一 二 三 四的图片，介绍2008年8月北京奥运会的盛况。
问题 为什么要选择在8月份举办北京奥运会呢？ 猜测 学生猜测可能的原因，并说出自己的依据。
引导 举行大型的综合性运动会，气象状况对运动员的成绩有较大的影响。
目的 创设情景，导出主题。
二、活动一：关心奥运
导入 在一些大型的运动比赛中，由于运动员的水平高，竞争激烈，天气状况对运动员的成绩有着很大的影响。
如果你是运动员，你希望在哪个季节、什么天气情况下进行比赛？
媒体 出示各种天气情况一 二 三 四 五 的图片和运动的图片。
讨论 如果你是田径运动员，你喜欢在怎样的季节，怎样的天气下比赛？
如果你是羽毛球运动员、划艇运动员呢？ 为什么你会这样选择？
分析 分析各种运动所需的天气条件，并整理、交流。
小结 不同的运动所需要的天气情况可能有所不同。因此，在确定大型运动会的举办日期时，应尽量兼顾各种情况。北京奥运选定在8月举办，合适吗？
目的 让学生了解举办运动会与天气情况的关系。
三、我给奥运选日子
导入 2008年北京奥运定在8月份举行，是气象学家根据大量的资料来确定的。老师现在就为大家找来了一些当时科学家所使用过的资料，让我们也来当一回小气象学家分析资料。
分析 出示课本提供的资料，请各小组的同学进行分析，交流、讨论自己收集的有关运动与天气的资料。哪种气温适合什么比赛？如何确定风速？
北京8月的降雨天数这么多，为什么还选这个月份进行比赛？ 指导 如果学生只考虑了一个因素，就应提示应该综合考虑各种因素。
小结 在制定运动会举行的时间时，必须有科学依据，要参考很多资料，综合考虑各方面的因素。
8月的北京温度适宜、降水时间短、风速低于奥委会要求，对一些敏感的如田径、自行车赛等项目影响小，综合来看是最适合运动员发挥水平，最适合比赛的时间。
目的 学会根据数据进行分析的科学方法。
四、拓展：给地区运动会选日子
导入 运动会的举行和天气有密切关系，我们在挑选日子的时候必须注意到这一点。学校准备召开校运会，你们可以为学校选择一个举行运动会的日子吗？
问题 大家需要哪些资料帮助确定运动会举办的日期？（运动与天气的资料、运动比赛规则、当地天气情况资料等）讨论 小组讨论，交流资料。
交流 交流确定校运会时间所要考虑的因素。目的 训练学生的综合分析运用能力。
五、小结
教学反思：
1、教给学生搜集信息的能力。
本课的能力培养目标是让学生通过本课的学习掌握搜集信息与分析信息的能力。所以，让学生掌握足够多的信息量是上好本课的关键。为此，课前我让学生通过互联网查找有关运动与天气的材料，掌握有关运动与天气的信息，补充和增加学生已有的信息量。如果没有条件上网的学生。老师课前也准备了通过网络收集的信息资料，该信息资料中不仅清楚地介绍信息搜索的方法，并标明信息的出处，初步教给了学生信息收集的方法。为了让学生切实掌握收集信息的能力，在“讨论运动与天气因素的关系”的环节中，还运用了多媒体手段出示可爱贝贝，并从贝贝口中向学生介绍信息收集的方法，教学中发现学生很乐于接受这种学习方式。
2、、教给学生信息分析的能力。
在教给学生信息分析的方法时，我让学生运用图表分析影响天气的几个因素，根据各个因素确定最适合举办奥运会的时间，然后让学生综合分析各个因素，最终得到最适合举办奥运会的日子，本环节是将数学知识引进科学课堂，解决科学问题，教学中，学生很快地理解和掌握了信息综合分析的方法，教学效果很好。
3、存在的问题。
教学流畅程度还不够，细节处理没做好，往后应在细节处理上加以改进。教学反思：
