2.1 信息获取的方法与查找教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息的获取教学设计”。
信息素养是一种对信息社会的适应能力
2.1 信息获取的方法与查找教学设计
课题：信息获取的方法与查找 课时：45分钟 周次：第五周教学对象：高一年级
教学目标：
1.知识技能目标
① 了解并掌握获取信息的方法与过程。② 了解并会运用合适的方式查找信息。2.过程方法目标
① 以经典案例为材料，分析总结得出信息获取的方法与过程。
② 以生活中遇到的真实问题为话题，共同探讨交流，总结查找信息的技巧与方法。3.情感态度目标
①以故事与生活中问题去启发学生，调动学生的积极性与主动性。
②以学生为主体，引导学生交流探讨，学会归纳总结，引导他们多交流，正确合理运用信息技术，更好地为日常生活服务。教学重点：①信息获取的方法与过程 ②信息的查找
教学难点：获取信息的方法
教学方法：互动交流、讲解示范法、启发引导 教学环境：电脑室，网络环境 教学内容及过程：
一、信息的获取
前 言
（本节课内容是第二章《信息的获取》的第一次课，首先给出本章结构与学习内容，及对本章的具体教学安排）
（1）首先，欢迎学生继续进行信息技术课程的学习，对上一章内容简单点评，并适应对比各班在上一章学习过程中的表现，引导发扬优点，克服不足；同时，给出本章的学习目标，并提出希望与期待！
（2）给出本章《信息的获取》知识目录，具体如下：
并给出对本章教学的具体安排是分两个内容，两个课时教学，分别是前两小
信息素养是一种对信息社会的适应能力
节放在一起以“信息获取的方法与查找”为课题进行学习，后两小节放在一起以“文件的下载与信息检索”为课题讲解。
二、信息获取的方法与查找
给出本节课的学习目标，包括两个层次，一个基础层次，定位在了解水平上，另一个是拔高层次，定位在掌握运用上。期待学生积极参与，向更高层次目标努力：
（一）信息获取的方法
1.给出一个小故事，引导学生思考：
2.对学生思考与小故事进行简单点评后，分析信息获取的一般过程: 2
信息素养是一种对信息社会的适应能力
3.强调获取信息方法的过程与重要性后，向学生抛出以下较为贴近生活的参观学习、交流互动的一个问题：
在同学们思考的过程中，适当给予提示，如天气，资料，交通等：
4.根据信息获取的方法对该问题进行分析，如下：
信息素养是一种对信息社会的适应能力
点到为止，并提醒学生该问题方法已确定，具体方案还没做出来，为本节课作业与学习任务，等课程教授完毕，各小组合作完成具体实施方案。
（二）信息的查找
1.给出生活中遇到的问题，引发思考，引出搜索引擎工具：
学生思考后，不难给出办法用百度、google等搜索：
信息素养是一种对信息社会的适应能力
2.积极肯定学生的参与和思考后，提出问题
3.给出使用搜索引擎工具的方法与技巧 技巧一
技巧二
放一首歌曲，找出歌曲名：
信息素养是一种对信息社会的适应能力
其他技巧
强调技巧很多很多，如下。
4.对信息的查找，简单小结
各小组协作完成以下作业，下课前提交：
三、作业
信息素养是一种对信息社会的适应能力
并表达希望与感谢！
四、教学反思
