参观新农村教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“走进新农村教学设计”。
《参观新农村》教学设计
陈伟
一、课前游戏：比一比谁的反应快
1、老师喊出：“面向西，面向北„„”的口令让学生做出动作
2、在图上方向是怎么表示的？生说教师板书，这节课我们接着学习方向，板书课题
二、创设情景，提出问题
1、了解了方向，我们就可以去旅游了，现在的农村发生了翻天覆地的变化，今天老师就带领同学们去新农村去参观。（出示信息窗）
2、看直观图，梳理信息。
教师：我们现在来到了凤凰村。请看凤凰村有哪些游览的景点？
学生看图，回答：凤凰村有凤凰塔、风景区、住宅区„„
教师：你感觉凤凰村怎么样？
学生：凤凰村很美。
教师：既然，凤凰村这么漂亮，就让我们赶快去游览一下吧。
3、看路线图，提出问题并解决问题。
教师：老师根据凤凰村各个景点的位置画了一幅路线图。想一想，在生活中你见过这种图吗？
教师：大家真是生活中的有心人。看到这幅图，你能提出什么问题？（你想到什么地方）
学生：从村口到风景区怎么走？从文化中心到牡丹亭怎么走？„„
三、小组合作、自主探究
教师：刚才同学们提出了许多有价值的数学问题，下面我们就来解决一下吧。
1、复习东西南北
教师：从村口到住宅区怎么走？
教师：在他的回答中，提到了一个方向。谁听到了？
2、认识东北
教师：从村口到风景区怎么走？（1）小组内交流
（2）汇报： 3种方案
（3）第三种：学生：从村口先向北走到牡丹亭，再斜着走就到风景区了。
教师：这斜着的方向是什么方向？遇到新问题了，快和周围同学交流一下吧。
学生交流。
教师：有想法了吗？谁来说？
学生：这斜着的方向是东北方向，在东和北之间的方向就是东北。
教师：你同意它的说法吗？谁能再说一说。
学生：在东和北之间的方向就是东北。
（4）小组讨论：为什么是东北 汇报
教师一边用手势表示，一边说：在东和北之间的方向就是东北。（板贴：东北）教师：“牡丹亭”的东北方向是哪里？
学生：“牡丹亭”的东北方向是风景区。（学生板贴：风景区）
教师：认识了东北方向，现在你能说出从村口到风景区怎么走了吧？ 学生：从村口先向北走到牡丹亭，再向东北走就到风景区了。
3、认识西北
教师：现在请同学们继续思考，从文化中心到牡丹亭怎么走？
学生：从村口先向北走到牡丹亭，再向西北走就到文化中心了 师：什么是西北
学生：在西和北之间的方向就是西北。
教师板贴“西北”
4、认识东南、西南
教师：说的不错。刚才我们认识了两个新的方向，它们是“东北”和“西北”。现在你能不能想一想剩下的这两个方向会是什么呢？你是怎样想到的？把你的想法先说给小组同学听一听。
小组交流，指名回答：在东和南之间的方向就是东南；在西和南之间的方向就是西南。
5、齐读八方位
重点讲：东西南北是一条线、东北、西北、东南、西南是一个范围 闭眼让生边比划边说方位
四、拓展应用、巩固提高
1、小导游
教师：现在王老师扮演一名游客，我想请一名小导游带我继续游览凤凰村。我们刚才到了文化中心，那位导游能指引我以最近的路线去饮料加工厂）。同桌交流。质疑：东南
观察点不同，画方位线
你还想从哪到哪，怎样走，说给你同桌听
2、游戏。现实中找方位
3、游戏。9人起立，找方位上的人
坐立找方位
4、自主练习 五：课堂小结
这节课学习了什么？你有什么收获？ 你认为这节课谁表现好？为什么？
