孔子拜师第一课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孔子拜师第一课时教案”。
课题：17：孔子拜师（第一课时）【教学目标】
1、会认７个生字,学习“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。【教学重点】流利地朗读课文，了解孔子拜师的经过。【教学难点】体会重点词句的意思。
一、情境导入，激发兴趣
1、出示：三人行必有我师焉。有朋自远方来，不亦乐乎。（齐读）
2、你们知道这两句话是谁说的吗？（板书---孔子）孔子是一个什么样的人呢？（阅读69页资料袋）孔子是我国一位伟大的思想家和教育家。他不仅在中国有广泛影响，在世界上也有较大影响。为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。
4、今天，我们一起学习第十七课，板书---拜师（书空课题）
二、初读课文,整体感知
1、读了课题，你有什么疑问？（孔子拜谁为师？他到哪里去拜师？为什么去拜师？怎样拜师?）让我们带着这些问题，走进课文，去寻找答案吧！
2、自由朗读课文，要求：
a、读准字音，读通句子，不读破句子。b、遇到生字借助拼音多读几遍。
c、在每一自然段前标好序号，想想课文写了一件什么事？
2、检查、交流：
（1）师：孩子们读的特别认真，你看生字宝宝都迫不及待的想出来跟你们见面了。
师：谁来读一读，读对了，就跟着他读。指名带读(示：生字)。
兼 仆 纳 丘 毫 授 佩
（2）字宝宝们真调皮，他们又跑到了词语里，你还会读吗？出示词语，开火车读后齐读，读准红色生字读音，相机指导。
远近闻名 渊博 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 止境 长进 毫无保留 传授 佩服 品行(3)检查自读效果，说说孔子拜谁为师？他到哪里去拜师？
(孔子不远千里来到洛阳，拜老子为师。)老子又叫什么？（老聃）读得真准。孔子又叫什么？（孔丘）还叫——（仲尼）师：解释（仲尼是孔子的字，古时候，用名来称呼自己，用字来称呼别人，都是为了表示谦虚和礼貌。后来，人们把很有学问的人称为“子”。所以后人都尊称为他们老子和孔子。）
三、研读课文，感悟品行
1、让我们再一次深入到课文的字里行间，了解孔子为什么拜师？是怎样拜师的？读到感动，读到有体会时，可以读读画画，也可以和同桌交流交流。
2、全班交流，根据学生的回答用多媒体课件出示有关的句子，关键词语用红色表示。
（1）“他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去拜大思想家老子为师。”
指导读“总觉得”“还不够渊博”在读中你感觉到了什么？你认识到孔子有什么样的品行？引导学生感受“谦虚好学“的品质。你能把他这种如饥似渴的好学的精神读出来吗？板书：谦虚好学（2）好学的孔子又是怎样拜师的呢？
“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”
相距上千里说明什么？（路途遥远）
这让你想到哪些成语？（千里迢迢 万水千山）
可见孔子拜师的旅途是多么艰辛，特别是哪些词可以看出来——风餐露宿、日夜兼程
指名读词。读到风餐露宿、日夜兼程这两个词，你的眼前仿佛出现了什么样的情景？
出示句式，学生想象填空：
孔子一路走着，有时肚子饿了，就
；有时累了就
；白天，孔子在加紧，天黑了，孔子还
；正是这样风餐露宿、日夜兼程，几个月后。（是啊，饿了就随便吃点干粮，渴了就随便取点水喝，找不到旅店就在野外住下，不分白天黑夜的赶路，像这么艰难的旅途生活就叫——风餐露宿、日夜兼程？）
他为什么日夜兼程不停地赶路？板书：求知若渴。
孩子们，让我们读出孔子的一路艰辛，求知若渴吧！
不管风雨，孔子风雨无阻地赶路，女生读。
不论寒暑，孔子一如既往地赶路，男生读。不分昼夜，孔子迫不及待地赶路，齐读。
（3）。师：孔子千里迢迢，不辞辛劳，终于走到了洛阳城外，见到了他要拜访的老师——老子。请同学们自由读一读描写他们见面场景的语句。
（出示）：孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”
孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。” 师：这两句话中，有一对近义词，你找到了吗？（拜访——拜见）
师：你知道“拜访”和“拜见”的意思吗？
（“拜访”是敬辞，“访问”的意思，“拜见”也是敬辞，“拜会”、“ 会见”的意思。）师：这两个词虽然有一点不同，但都是敬辞，我们能感受到什么？（我能感受到孔子对老子的尊敬。）师：同桌自由练读这两句话。指名读。全班齐读。
师：真是无巧不成书。这两句话中也有一对近义词，你找到了吗？
（出示）；老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”
孔子听了再次行礼说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”（迎候——等候）
师：“迎候”和“等候”都含有什么意思？（“迎候”和“等候”都含有等待的意思。）师：能不能把这两个词换一换呢？
（不能。迎候是到某个地方等候迎接到来的人。）师：为什么？
师：如果把“迎候”换成“等候”就不能表达老子的谦虚。这两个人一个是七十多岁的大思想家，一个虽年纪轻轻，却也远近闻名，但他们都表现得如此谦逊，值得敬重。你还能从这一段的什么地方体会到他们这种高尚的品格？（老子说：“研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”）
师：你真是个会读书的孩子，让我们一起来读一读，感觉老子和孔子的谦逊。请男生读上面一句，女生读下面一句。师：面对谦虚的老子，孔子是如何回答的？（孔子说学习是无止境的。）师：为什么“学无止境”？
（学习是没有尽头的。知识很多，是学不完的。）
师：是呀，“学无止境”是孔子的学习态度。因为学无止境，所以孔子历尽千辛万苦去拜师。下面我们一起来写一写止境两个字。（指导书写）齐读这句话，告诉你自己。再读这句话，告诉同学们。大声读这句话，让所有的人都知道。
师：请同桌分角色朗读第二自然段中孔子与老子的对话，体会他们谦虚好学的品行。
分角色练读。指名读。
四、说话练习，拓展深化
1、学到这儿，你有什么想对孔子说的？（从感谢、佩服、尊敬孔子，向孔子学习等方面说）
2、是啊，学无止境，我们没有理由停住学习的步伐，我们没有理由不虚求教。“三人行，必有我师焉”，只要我们怀着一颗谦逊的心，多看、多学、多问，就能成为一个学识渊博的人。
最后，老师向大家推荐一本书——孔子弟子把孔子言行记录下来编成的《论语》。
