折扣教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版折扣教学设计”。
折扣教学设计
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
老师昨天买了一件新衣服为今天上课作准备。老师有商场的贵宾卡，贵宾卡上写着:“持
一、谈话激趣，引贵宾卡到本商场消费一律八跟随老师的导入，进入本课入新知 折”。商店有时降价出售商品，的学习中。
叫做打折扣销售，通称“打折”今天我们就来学习学习打折(板书课题)。
1、联系生活，结合生活中
1、交流自学收获，丰富感知。
二、展示交流，探的具体例子讨论交流成数
2、强化折扣含义及折扣与分索新知 的含义。
数、百分数间的关系。
2、完成练习题。
购物学生都经历过，感兴趣的事情入手，常式的谈话方式展开的教学，在平淡之中实。
利用学生的自学资源悟体验折扣。创造教围，让学生体会到数来源于生活。
1、自主编题，应用巩固。
折扣应用题与分数、2、选取有价值的问题进行练
应用题的数量关系是习巩固。
三、生成问题，自
1、学生自主编题，并交流。的，放手让学生先自
3、小结:解答折扣应用题时，主建构
2、学生独立解决问题。计、编写例题，再适人们习惯把折数化成百分数，选有代表性的题目，再按解百分数应用题方法解
掌握学习的主动权。答
1、比一比，选一选
四、应用拓展，深
2、我们客观理智地看待打折，学生通过计算，明白打折在化认识 在今后的生活中做个有心人，生活中的应用。
货比三家不吃亏。
五、课堂总结 板书设计
折扣
几折就是十分之几，也就是百分之几十。
现价=原价×折扣
让学生通过对比选购规律。同时引导学生智地看待打折，在今活中做个有心人。
1、每到逢年过节，商家们总会搞各种各样的促销活动。在日常生活中你见过哪些促销方式呢？
2、自学提示：1.什么叫打折？商店有时降价出售商品，叫做打成数销售，通称“打折”。2.几折表示什么意思？几折就表示十分之几，也就是百分之几十。3.打折是把谁看作单位“1”？打折是把原价看作单位“1 ”。
4.九折是十分之（），就是现价是原价的（）%，八五折是十分之（），就是现价是原价的（）%。5.现价、原价和折数三者之间的关系是什么？现价=原价×折数，原价=现价÷折数，折数=现价÷原价
3、四折是十分之（），就是原价的（），化成小数是（）。六折是十分之（），就是原价的（）化成小数是（）。七五折是十分之（），就是原价的（）化成小数是（）。某商品打八折销售，就表示现价是原价的（），现价比原价降低了（）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（）折，化成小数是（）
4、判断。1.商品打折都是以商品原价为单位“1”。（）2．一件上衣打七折销售，就是比原价降低了70%。（）3.一条裤子打八五折销售，就是降低到原价的85%。（）
4.一套桌椅先提价10%，后来又按九折出售，现价和原价相等。（）5.爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车花了多少钱？ 小雨说：“买这辆车只花了（）元。”爸爸说：“我少花了（）元。” 6.爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 完善标签
产品名称：篮球
原价80.00元
现价：
成数：七折 理财能手
妈妈去买袜子，看到同一种袜子在两个超市里有不同的促销策略。她要买4双袜子，去哪家超市买合算？
甲超市：每双12元，买三送一
乙超市：每双12元，七折 广告策划：
天气越来越冷了，买羽绒服的人愈来愈多。为进行促销，某服装店老板准备将原价为800元一件的羽绒服以600元的价格出售。请你综合打折知识，为该店老板设计一个简单的广告。好消息！好消息！本店羽绒服打七五折！
两家商店都卖同一种篮球，第一家原价120元，打八折出售，第二家原价也是120元，打七折出售。算一算到哪一家去买合算些？
两家商店都卖同一种篮球，第一家原价120元，打八折出售，第二家原价100元，打九折出售。算一算到哪一家去买合算些？
结束
商家以打折为诱饵扩大销售，提高他们的盈利为目的。我们应客观理智地看待打折，在今后的生活中做个有心人。
