田忌赛马教学设计_田忌赛马的教学设计

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田忌赛马教学设计

岫岩县偏岭小学---孙淑萍

教学目的：

1、掌握本课的生字，理解词语词。

2、初读课文了解课文大意。

3、理清文章的脉络，能用最简练的语言概括比赛得过程。

教学重点：了解课文内容，学习本课的生字，理解新词。教学难点：理清文章的脉络。

教具准备：用纸片各做（齐威王、田忌）三种马，标好上中下三个等级，多媒体

教学过程

一、谈话导入：

1、同学们，喜欢动物吗？ 多媒体播放马得图片

2、说说这是什么动物（生自主回答：马）

3、下面老师播放一段与马有关得视频，请同学们认真看，看谁能用最简练得词语概括是什么场面。（生自主回答）---师随机点拨

4、说说根据视频内容你知道了什么，还想知道什么。（生主动提问）

二、活动尝试，师生探索

1、继续观看视频--第一次赛马场景

（主动说说看完这段视频刚才提的问题你知道了哪个）

2、这里提到的大王和田忌是谁？（交流课前查找的资料）

3、直接我们就来学习田忌赛马，生齐读课题。视频我们看

完了，下面我们看看课文是怎样描述的。

4、用自己喜欢的方式出声读一遍课文，边读边画出自己读不准的或不会读的字。

4、学习小组内互相交流生字读音。

5、课堂反馈多媒体出示，生随机读字组文中词语。

比一比，试一试

6、逐段读文，其他学生认真听，评议正音。

田忌

讥讽

轻蔑

输赢

顺序

目瞪口呆

孙膑 肩膀

几匹

胸有成竹

夸耀

垂头丧气

得意扬扬

7、再自由读一遍课文，边读边画出本课的新词，并查资料结合课文理解，把自己能理解的和不能理解的做记号。全班交流理解词语情况。教师多媒体出示：

垂头丧气：形容情绪低落、失望的神情。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。

扫

兴：正高兴时遇到不高兴的事情而兴致低落。

轻

蔑：轻视，不放在眼里。

讥

讽：用尖酸刻薄的话语讥笑别人。

8、细细地品读课文，看看课文讲了什么事？先那部分和视频内容一样？全班交流用最简练的语言概括。教师随机点拨。

三、小结：还是原来的马为什么只掉换一下出场顺序，就可以转败为胜，真正原因是什么，从中说明了什么道理呢？我们下节课来学习。

四、布置作业：

板书设计

田忌赛马

初赛失败 孙膑献策 在赛获胜

田忌赛马教学设计

鞍山市岫岩县偏岭小学

孙 淑 萍