6的乘法口诀教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“6的乘法口诀教案”。
《6的乘法口诀》教学设计
侯桥小学 强桂英
教学内容：教材第60页例
6、“做一做”及相应习题。
教学目标: 1.进一步加深对乘法意义的理解,初步掌握6的乘法口诀。2.使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。
3.使学生有与同伴合作整理知识的体验,感受探索的乐趣。进一步培养学生的推理能力、思维能力(顺向思维、逆向思维等)和良好的学习习惯。
教学重点：编写6的乘法口诀，并能运用口诀进行正确计算。教学难点 : 编制并掌握6的乘法口诀的特征。教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、复习旧知
1、口算并说出口诀。
2×2= 4×2= 3×1= 4×4= 3×3= 4×3= 5×3= 5×2= 4×1= 1×2= 1×1= 2×3=
2、根据口诀说出相应的乘法算式。
二四得八 四五二十 三五十五 二三得六
二、探究新知
今天我们就来一起探究6的乘法口诀。（板书课题）
教学例6
1、出示豆荚图
同学们认识吗？这些是豆荚。观察表格，上面一行的数
字表示什么？下面一行的数字表示什么？下面的6表示什么？2下面为什么是12？
剩下的表格请同学们独立完成（60页），再汇报。
2、同桌活动，探究口诀
（1）根据这个表格和黑板上的加法算式，你能编写出乘法口诀及算式吗？同桌合作，把书上的口诀和算式填写完整。（60页）
（2）汇报（填口诀、写两边的算式、说出口诀的含义。）其他同学检查板演是否正确。（3）记忆口诀。a.齐读口诀。
仔细观察我们编写的口诀，你发现了什么? b.学生自己背口诀, 背会后可以背给同桌听 c.师生对口诀，先按顺序对，再不规则对。同桌对口诀。d.指名背。e.齐背。
三、巩固练习
1.教材60页“做一做”第1小题。
用一句口诀写出两道乘法算式。（独立完成，全班订正）2．教材61页“第6小题。（独立完成，全班订正）3.教材60页“做一做”第2小题。（学生独立完成后汇报）4.数学游戏：（课件出示）看谁说得又对又快：
1只蚂蚁6条腿，2只蚂蚁（）条腿，3只蚂蚁（）条腿，4只蚂蚁（）条腿，5只蚂蚁（）条腿，6只蚂蚁（）条腿。
四、小结： 学生谈收获：
今天这节课你学到了哪些知识？
