列车上的偶然相遇 教学设计[推荐]_列车上的偶然相遇教案

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列车上的偶然相遇（第一课时）

阿历克斯·哈利[美国] 教学目标：

1、把握关键语句，理解人物形象，感受作者表达的观点和感情。

2、熟读课文，了解故事情节。重点难点：

1、理解人物形象，感受作者表达的观点和感情。

2、了解故事情节。教学方法：启发、讨论讲解 教学过程：

一、导入：

1.欣赏一个小故事：

最好的文凭

某公司招聘管理人员，已进入了面试阶段，前来参加面试的青年男女个个西服革履衣冠楚楚信心十足，一副舍我其谁的样子。谁想最后老总却只挑中了一个中专毕业的男孩。

他的一位朋友问：“你为何喜欢那个男孩？他既不是高文凭，也没受任何人的推荐。”

这位老总说：“他带来许多介绍信。他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上了门，说明他做事小心仔细。进了办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题干脆果断，证明他既懂礼貌又有教养。还有比这更好的文凭吗？ 2.著名的名谣： “少了一枚铁钉，掉了一只马掌，掉了一只马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，丢了一个国家。” 这是发生在英国查理三世的故事。查理准备与里奇蒙德决一死战，查理让一个马夫去给自己的战马钉马掌，铁匠钉到第四个马掌时，差一个钉子，铁匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和对方交上了火，大战中忽然一只马掌掉了，国王被掀翻在地，王国随之易主。

这些故事都告诉我们一个道理：一个小小的偶然的事件会改变一个人乃至几代人或者更多人的命运。那么偶然与必然，机遇与素质到底有什么样的关系呢？今天，就让我们学习课文《列车上的偶然相遇》，来思考一下。

二、给下列加点字注音并解释

呷着（xia zhe）小口喝

应聘（yìngpìn）：接受聘用。（驰骋chíchěng）颠簸（diānbǒ）：上下震动。（簸箕bî ji）

积攒（jīzǎn）：把零散的少量的东西一点一点地聚集起来。翌日（yi ri）第二日

忐忑不安（tǎntè）：形容心神不定，胆怯。

执著（zhuï）：原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能逃脱。后来泛指固执，也指按既定目标坚持不懈。（执着zhízhuï，读音都一样，意思相同，是同一个词的两种写法。）

三、简介作者

阿历克斯•哈利，生于1921年，是美国著名黑人作家。上过大学，曾服兵役20年。在此期间，他勤学苦练，终于成了一名记者和作家。他以自己家庭大量 1 的史实作基础，写成了《根》一书。这部黑人家史获得1977年普利策特别奖，在美国被改编成电视连续剧，上演后轰动一时。

四、复述课文，概括情节

五、以小组为单位梳理文章脉络

第一部分（第1自然段）写兄弟姐妹相聚在一起时，总要谈论的话题──父亲以及父亲偶然相遇的那位先生。这部分是全文的总起。

第二部分（第2～9自然段）写父亲在列车上当临时服务员时，偶然遇到博西先生，并出人意料地得到他的恩惠，改变了窘境，实现了人生价值。这是课文的主体。

第一层写父亲因为贫穷，买不起课本而考试不及格，面临辍学的窘境。

第二层写父亲被选中在列车上当临时服务员时，偶然与博西先生相遇。

第三层写父亲得到博西先生的资助，完成了学业，改变了人生的发展轨迹。

第三部分（第10～11自然段）写父亲的机遇来自他自身所显示的价值。以自己一家兄弟姐妹所取得的成就来进一步印证机遇和人生价值的关系，点明文章中心。

六、学习第一部分：

1.列车上偶然相遇的双方是谁？

2.为什么无论何时兄弟姐妹相聚在一起，总免不了谈论起“父亲”和“那位神秘的先生”？ 明确：

正是博西先生的帮助，使父亲能够顺利地完成了学业，成就了事业，是博西先生改变了我们一家的发展轨迹。

七、课后作业：

熟读课文

八、教学反思：

列车上的偶然相遇（第二课时）

学习目标：

1、理清文章脉络，学习运用倒叙安排情节，通过简练的叙事，以及人物行动描写表现人物品质的写法。

2、感悟议论语句的内涵，阐释文章主旨。

3、学习“父亲”勤奋努力、执著认真、一丝不苟的品质，培养执著追求人生理想、忠实勤奋的对待工作的生活态度。重点难点：

1、学习“父亲”勤奋努力、执著认真、一丝不苟的品质，培养执著追求

人生理想、忠实勤奋的对待工作的生活态度。

2、学习通过简练的叙事，以及人物行动描写表现人物品质的写法。教学方法：讨论、讲解 教学过程：

一、简单介绍故事的时代背景：

19世纪前半期，美国国内存在着两种社会制度。北方的资本主义工商业迅速发展，而南方仍然保留着奴隶制度。在白人奴隶主的种植园里，赤身裸体的黑人奴隶被迫进行繁重的劳动，每天都要干18到20个小时的活。奴隶主甚至在他们控制的州里实行“蓄奴”，把黑人像牲畜一样大量“饲养繁殖”，为他们提供廉价劳动力。在废奴运动和南北战争的推动下，美国总统林肯宣布了《解放黑人奴隶宣言》，最终于1865年全面废除了奴隶制。

二、由于博西先生的资助，父亲最后取得了怎样的成功？ 明确：

“他抓住这个机会，克服了许许多多的困苦，成为一个很有学问、受人尊敬的人，也为我们兄弟姐妹创造了一个良好的教育环境。我的哥哥乔治是美国邮政 定价委员会主席，妹妹朱丽叶是一位建筑师，露伊丝是位音乐教师。我本人呢，是曾获得普利策奖的著名小说《根》的作者。”

三、为什么博西先生要资助一个地位卑微的黑奴的儿子？ 明确：

这位神秘的博西先生之所以给我父亲一次机会，是因为父亲首先显示出了一个人的真正价值：执著、认真。”

四、分析人物：

1.父亲的认真执着表现在哪里？

A、清晨两点、颠簸的车厢、缓缓巡回、不一会极为规范地端到。B、这是车上的规矩，先生。C、从几百名应聘者中，你被选为夏季旅客列车的临时服务员。

D、凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科班，接着又考取了北卡罗来纳州格、林斯堡大学。作为刚被解放了的黑奴的儿子”，却“吵着要去上大学。

E、何不再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？他又回到了格林斯堡大学。

2.你认为博西先生是一个怎样的人？

明确：博西先生是为父亲认真的工作态度、执著的进取心所感动，暗暗地给了父亲求学的帮助，但他并没有想获得父亲的感谢和报答，他的精神也是高尚的、感人的。

五、思考：

如果没有这次“偶然相遇”，父亲会不会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”？

如果没有这次“偶然相遇”，父亲还是会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”。因为他心怀梦想，具有执著、认真的品质，具有吃苦耐劳的精神，即使失去了这次机遇，以后也一定还会有别的机遇。

机遇只垂青于认真的人、执着的人、有准备的人。

六、学生课堂小结：总结深化，结束全文。

这篇课文通过记叙父亲的经历，告诉人们只有体现出真正价值的人，只有执著、认真的人，才能获得机会、抓住机会，并在最后取得成功。我们学习了课文，就要学习父亲那种认真、执著的精神，认真地对待每一件事，锲而不舍地追求理想。

七、教师总结：

汪中求先生在《细节决定成败》一书中说：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类规章制度、管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行”。“细节决定成败”其实是一个很朴素而且操作简单的道理，我们做一件事，如果把握好了每一个环节，把每一个细节经营完美，那么，终端结果的完美必将水到渠成。

八、课后作业：

1、课后一题、二题；

2、写一则读后感，联系自身。

九、教学反思：