平乡五中徐春娟。虞美人教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“虞美人教学设计一等奖”。
《虞美人》教学设计
平乡县第五中学 徐春娟
教学目标：
1、引导学生入情入境地诵读并背诵。
2、运用“咬文嚼字”法，引导学生感悟词的思想内容和意境，提高学生的审美情趣和培养学生的鉴赏能力。
3、分小组讨论，深入探究词人的思想感情。
4、情感态度与价值观：在诵读、品味的过程中，提高学生的诗词鉴赏和审美能力。
教学重点：理解本词写“愁”的艺术手法。教学难点：提高学生的审美能力。教学过程：
一、出示图片，故事导入
他是一个帝王，一个失败的帝王，却有许许多多的人在怀念、在赞美。因为，他又是那个时代最有天才、最为杰出的文学艺术家。他跌宕起伏的薄命人生，蜕变而成一首首人间绝唱。请问这个人是谁？猜猜他是谁？
二、知人论世
1、学生交流收集的有关李煜的资料。
2、教师出示表格总结。
姓名：
字：
生辰：
国籍：
职业：
风格：
3、简介背景。
三、解题《虞美人》
四、美读
学习诗词最重要的方法就是读。读时一定要注意词的韵脚及节奏及感情基调及语气的轻重缓急。
1、画出词中的韵脚
2、听范读，自由读
五、品读
1、品味意象
（1）这首词作者运用了哪些意象，创设了哪几幅生动形象的画面？
春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水。作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图 ——小楼东风图——故国月明图
2、品味关键词
如果请大家用一个词来概括本词所表达的情感，你将会把目光定格在哪个词上？（愁）
3、品味句子
（1）“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它早点结束？
（2）“往事知多少”中“往事”的内涵是什么？请从物质和精神两方面思考。（3）“小楼昨夜又东风”中的“又”有什么深刻含义？（4）“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”词眼是哪一个字？
4、品味情感
（1）综上所述，说说作者为什么而愁？
1、春花秋月何时了？往事知多少（感伤往事之愁）
2、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（悔恨亡国之愁）
3、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（物是人非之愁）
5、经典赏析
这么多的愁，一直积压在李煜的心中，直到那一天，春花秋月撩拨思绪，东风吹进小楼之夜，李煜终于崩溃了，李煜胸中的愁就像决堤的洪水一样喷涌而出，浩浩荡荡地奔向大海。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这是自古以来写愁的名句,它好在哪里？
六、小结：请同学们自己来总结整首词表达的作者的思想感情。
七、拓展比较
搜集古诗文中写愁的名家名句。
师小结：纵观上述写愁的名句中，虽各有千秋，但在语言的流畅自然，明白如话，境界浩大，气势磅礴方面仍无人能及李煜的《虞美人》。
七、深情朗诵
曾经的繁华不再，曾经的故国难寻，读完此文，我们仿佛听到了李煜无助的呼喊，此时此刻，让我们化身李煜深情朗诵…………
八、总结全文
《虞美人》一词满含着南唐后主的血和泪。一问一答，成就千古一愁，可谓惊天地泣鬼神。”让我们铭记《虞美人》，铭记词人——李煜！
