王作天《水调歌头》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“水调歌头教学设计”。
《水调歌头》教学设计
高密市大牟家镇周戈庄小学
姓名：王作天
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：小学四年级学生。他们在古诗词方面已经有了较好的积累。
2、学科：语文
3、课时：14、学生课前准备：
（1）课外搜集有关描写月亮的诗句。（2）了解作者的基本情况；
（3）初读课文，自行处理不熟字音（4）对照课下注释了解词义
二、教学课题 知识与能力
1、了解作者和写作背景；
2、朗读诗词，揣摩大意，达到熟读成诵的目的。
3、理解本词中写景、抒情的名句，背诵本词。过程与方法
1、读读议议：赏析本词融写景、抒情于一炉的特色；
2、诵读本词，熟读成诵。培养学生鉴赏诗词美的能力。情感态度和价值观
本文表现了作者的旷达胸襟和对亲人的怀念，理解作者的精神世界，培养学生热爱生活、珍惜友情亲情的情感态度。
三、教材分析
本词选自四年级小学生必备古诗词，是宋朝文学家诗神苏轼代表作之一，本词将写景与抒情熔于一炉，正如词前小序所说，这首词表达了对弟弟苏辙(字子由)的怀念之情，但并不限于此。可以说这首词是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。学习本词，学生能够积累更多的优美诗句，扩大知识储备，培养他们的阅读欣赏能力。
教学重点：
1、有感情的朗读本词，熟读成诵
2、理解本次的意思，明白诗人所表达的感情
3、积累更多的优美诗句，扩大知识储备，培养他们的阅读欣赏能力。教学难点： 理解作者的精神世界，把握写景与抒情的关系。
四、教学方法：朗读法。让学生在理解的基础上反复朗读，熟读成诵。经过反复朗读，他们会慢慢加深对本词的理解，俗话说，书读百遍其义自现就是这个道理。
五、教学过程
1、导入：古往今来，不知有多少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，我们也学过了许多有关月亮的诗歌，大家回忆一下，你想起了哪些有关月亮的诗句？这是老师找到的。http://zhidao.baidu.com/今天我们来看一下宋代词人苏轼的《水调歌头》留给了我们写什么呢？
2、走近苏轼：苏轼素有诗神之称，下面我们一起来认识一下这位伟大的诗人——苏轼_百度百科
3、初读体验。找同学起来朗读本词，注意读准字音。师生共同纠正读音。下面我们听一下课文录音，同学们小声跟读，注意听录音中那些字重读。http://www.daodoc.com/（配乐：高山流水）
7、你还知道苏轼的那些作品？在小组内交流一下，看看那个小组知道的最多。并选自己最喜欢的一首读一读！这是老师找的。http://www.daodoc.com/sicijianshang/songdai/sushishici/
教师展示读：苏轼——[江城子]《乙卯正月二十日夜记梦》
8、本科小结：此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里的境界氛围：在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的佳作。我们以后在读书涉猎时一定要积累类似的名篇佳作，弘扬祖国文化。
9、作业布置：
1、预习辛弃疾的西江月《夜行黄沙道中》
2、搜集有关辛弃疾的相关知识
七、教师个人介绍
省份：山东省 学校：高密市大牟家镇周戈庄小学 姓名：王作天 职称：小学二级 电话：*** 邮箱：326728889@QQ.com 通讯地址：山东省高密市大牟家镇周戈庄小学
王作天，山东省高密市大牟家镇周戈庄小学语文教师，2009年参加工作，一直担任三四年级的语文教学工作。
水调歌头
宋 苏轼
（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。）
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
