“交通标志与交通安全”教学设计_交通标志课教学设计

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“交通标志与交通安全”教学设计

教学目标

1．让学生认识常见的交通标志，懂得一些交通安全规则，提高安全意识； 2．通过剪、贴标志，培养学生动手技能和与人交流合作的能力。教学准备

1．剪刀、胶水，标志图；

2．课前布置学生用各种方法搜集、了解常见的交通标志。教学过程

一、活动引入

师：小朋友，你们看(课件：城市交通及标志)我们的家乡重庆是个美丽的城市，各种车辆来来往往，川流不息，是什么在无声地指挥着车辆呢？又是什么在默默地提醒我们安全行走呢？

学生自由说。

师：行人车辆安全行驶离不了交通标志。今天，我们来认识一些常见的交通标志。

二、认识交通标志 1．认标志

(1)请小朋友自己认认书上的标志，想想在哪儿看见过，它们有什么作用？

(2)学生自由发言，其余学生边听边补充，老师出示书上的四个交通标志：人行横道标志、步行标志、地下通道标志、禁止自行车通行标志。

2．贴标志游戏

(1)师：我们来做贴标志游戏。(展示书上图)小朋友们看，城市车水马龙，高楼林立，购物商场耸立在路旁。为了提醒人们安全地行走，这些标志应该贴在哪儿呢？

学生分组讨论。

(2)师：请小朋友们细心地剪下标志，把它贴在最恰当的地方。我们要比一比谁的手最巧，谁贴得最好。

学生分组剪、贴标志。

（3）展示学生剪贴作品，师生观看评议。

三、拓展游戏：比比谁认识的标志多

1．展示自己搜集的交通标志，说一说在哪儿见过，这些标志有什么作用。

2．在生活中还看见过哪些标志？请把认识的介绍给大家听，不认识的请大家帮助。学生互动，交流。

3．老师向学生展示自己搜集的标志资料，拓展学生的知识面，如，禁止通行标志、禁止行人通行标志、禁止鸣笛标志、慢行标志、注意儿童标志等。

四、我们应该怎样遵守这些标志

1．你在上学路上遇到哪些交通情况？你是怎样做的？

2．老师听说，人行横道上也曾发生了多起交通事故，造成了一起起车毁人亡的惨剧。(师讲述例子)3．从惨痛的事故中，我们应该吸取什么教训？ 学生自由发言。

4．朗诵儿歌《红绿灯》。5．游戏《举旗过马路》学生分成四组，有的扮演红灯、绿灯、斑马线、驾驶员，顺利通过的奖励小红旗。