《假如我是巨人》教学设计9由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“假如我是巨人教案”。
《假如我是巨人》教学设计
学习领域： 造型•表现。课时： 一课时。教材分析：
每一个孩子都爱幻想，不受时空约束的自由遐想，可以说幻想使孩子们最快乐的事情。孩子是在童话故事和动画片的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大。一段新奇有趣的动画片，可以让他们神之以往；一个神奇的童话故事可以为学生插上想象的翅膀。
《假如我是巨人》，就是让学生大胆自由、敢于打破常规的把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象力，自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。
教学内容与目标： 1.显性内容与目标：
充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐的想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。
2.隐性内容与目标：
引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。教学重点与难点：
重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。难点：画面的布局与形象的对比。学习材料：
彩笔、蜡笔、小人国的故事…… 教学过程：
一、谈谈：
1.看《小人国》的故事。2.谈谈小人国中的巨人。教学意图：激发学生学习兴趣。/ 2
二、看看： 1.看看书中巨人。2.说说自己喜欢的巨人。
教学意图：欣赏美术作品，培养学生分析、比较、交流的能力。
三、想想：
1.想象自己是一个巨人：会给外界带来怎样的变化？做些什么？ 2.思考如何表现巨人？运用对比的方法。
教学意图：对学生进行关怀、善意的教育，培养学生的想象力。
四、做做：
1.提出作业要求：把自己变成一个巨人，用绘画的形式表现出来。2.学生作画，教师辅导。
教学意图：提高学生的实践、创作、表现的能力。
五、展展： 1.展示作品。2.交流感受。
教学意图：提高审美能力与品位，鼓励创新精神。/ 2
