教学设计：编辑节约用水宣传稿(一)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“节约用水的教学设计”。
编辑节约用水宣传稿
（一）——设置字体、字号和颜色
（黑龙江教育出版社四年级上册）
【摘要】创设情境、研讨分析、作品展示、自主实践、拓展应用、课堂小结、理清脉络 【关键词】小学 信息技术 四年级 节约用水 宣传稿 设置字体 字号 颜色 【教材分析】
本课是小学信息技术四年级上册第二单元第四课第一课时，主要内容是让学生学会在Word中进行字体、字号和颜色的设置，使Word文档整个版面看上去更美观，这是Word使用中的一个亮点，也是学习后续知识的基础。学生有过写字板学习的基础，在这一部分我们要引导学生进行自主、合作、探究式的学习，鼓励学生运用多种学习方法。同时，对学生进行品德教育，让学生了解到节约用水的重要性，并激发学生的社会责任感，培养他们节约用水、保护环境的良好品质。
1、教学目标：
知识与技能目标：学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法，并能熟练的进行操作。过程与方法目标：培养学生自学与合作学习的能力，并运用已学知识变通解决未知问题的能力。情感态度价格观：通过主题活动培养学生的社会责任感以及鉴赏美和欣赏美的能力。
2、重、难点：设置字体和字号的方法与步骤。
【学情分析】
四年级的学生具备了一定的自学能力，在这部分教学时，放手让学生自主探索、合作学习新知。教师进行组织引导，调动学生学习积极性，鼓励学生大胆操作，并尝试运用多种方法解决问题，组织学生交流及汇报演示，这样既能满足学生的表现欲，又能很好地解决学生的差异问题。同时，在交流时教师及时引导，渗透保护环境、珍惜资源的理念。
【教学策略】自主学习
合作学习 【教学过程】
一、创设情境、导入新课
同学们，伴着清脆的流水声，我们新的一节课马上开始了！今天在我们的课堂上来了一位新朋友：“小水滴”！它是来向同学们寻求帮助的！那小水滴到底遇到了什么困难呢？让我们一起去看看吧！（播放课件）
看完个视频，你知道小水滴遇到什么困难了么？生回答。
是啊，“小水滴”的家园受到了威胁，为了保护自己的家园，它做了两篇内容一样的“节水倡议书”，想投给报社，呼吁人们节约用水！
请同学们帮忙看看，假如你是报社主编，你会优先选择哪一篇呢？为什么？（出示两篇宣传稿）小水滴为了保护自己的家园不受威胁，做出了自己的贡献。老师提议：我们也一起来做一份“节约用水宣传稿”来保护我们自己的家园好吗？（好）稿子的内容老师已经写好了，（出示《节约用水宣传稿》）可是不知道如何能让它像“小水滴”邮寄出去的稿子一样好看？同学们让我们一起想办法。那我们一起来看一下，我们要怎么做？
二、研讨分析、明确学习任务：
打开《节约用水宣传稿》，利用教材和自学提示，小组内自学、合作学习学会字体、字号、颜色的设置方法，让宣传稿变得更美观。
分组探究——培养学生合作意识和操作能力 生自学、合作学习，教师巡视指导。
当学生完成时，请小组代表汇报：介绍小驵学习的经验，明确操作方法步骤。同时请设置不同形式的小组再演示说明。
教师点拨提示：在我们无论是编辑文章字体，还是编辑文章字号，或是编辑文章的颜色，首先，我们要做的第一件事那就是将所要编辑的文字选中，定义为文字块！
三、作品展示、培养能力
学生编辑“节约用水宣传稿”，哪位同学愿意和大家一起来分享一下自己的成果呢！（展示作品）我们在一起来看一下，哪组同学都做的最漂亮？（展示生作品，并给赋予“节水冠军”组的称号）同学们，你们能用自己所学的知识，克服重重困难，来呼吁人们“节约用水”，老师真为你们感到高兴！现在就让我们的小水滴把同学们设计好的“节约用水宣传稿”邮寄给报社吧！
四、自主实践、拓展应用
其实啊，我们在打字之前先将字体、字号、颜色设置完，这样输入的字就不用再进行设置了，不信你可以试试，在老师给你的“节约用水宣传稿”下面写一句话，或你的想法，记得要先设置字体、字号和颜色啊！
学生练习
五、课堂小结、理清脉络
同学们本节课就要结束了，小水滴想知道通过本节课的学习，你都学会了什么？今后你打算怎么做呢？
