秋游教学设计万克永由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋游活动教学设计”。
1.秋游
城南镇中心小学 执教者：万克永
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
会写“凉、老、师、郊、望、兔、追、逐、喊”9个生字，会认“绵、稻、梁、棉、滚、逮、嗓”7个生字，理解“追逐、高粱、郊外、稻子、棉花”等词语的意思。学会用“有的……有的……有的……”练习说话。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，培养学生热爱大自然的思想感情。重难点分析：
1、学会本课生字，理解“追逐、高粱、郊外、稻子”等词语的意思。学会用“有的……有的……有的……”练习说话。
2、感受秋天的美好景象，培养学生热爱大自然的思想感情。教具准备：生字词卡片、多媒体课件 课时安排：2课时
第一课时
课时目标：
1、会认：“绵、稻、梁、棉、滚、逮、嗓”7个生字，会写“凉、老、师、郊、望、兔、追、逐、喊”9个生字，理解“郊外、高粱、稻子、棉花”等词语的理解。
2、能正确、流利地朗读课文。教学过程：
一、指导看图，导入课文。
出示课文插图，仔细观察，要求按一定的顺序:由上而下（1）图上有些什么人？（2）他们在干什么？
（3）口述：有的在____________有的___________有的__________（4）教师追问到：他们干什么去？（秋游），教师紧接着板书：
1、秋游
（6）“秋游”是什么意思呢？（秋天去郊外游玩）
三、初读课文，提出自学要求。
1、认读课后生字，借助拼音，读准字音。
2、要求借助拼音朗读课文，读通句子，读不通的句子多读几遍。
3、检查自学情况（1）出示生字词：
会认：“绵、稻、梁、棉、滚、逮、嗓” 会写：“凉、老、师、郊、望、兔、追、逐、喊”（2）自由读，注意读准边音，前、后鼻音以及三拼音节（3）指名读，师生共同正音。（学生看教材拼读）（4）去拼音指名读，齐读。
4、教师指导学生学习9个会写生字，并组词。（1）教师在写字卡片范写，学生在空中写笔画。（2）先请学生组词，再请学生读老师提供的组词。
四、（把一些生字带到课文里面，你们还认识它们吗？）再读课文，要求学生把课文读正确、读流利，标出自然段的序号。
1、（1）自由练读，同桌互评。
（2）指名分自然段读，师生共同评价。（3）集体齐读课文
2、（1）出示幻灯片：稻子、高粱、棉花（2）请学生指认幻灯片上三个词语。
五、出示课文每个自然段内容概述，请学生排序。（）同学们玩得很开心。（）农田丰收了，非常美丽。（）同学们跟老师去郊外秋游。（）天空一望无际，非常好看。
五、作业
抄写课文1的生字并组词，练习读课文。
天空 郊外农田同学们美 美乐
板书设计：
1、秋游
